microeconomia 1

Objetivos de este curso
•
•
•
•

Introducción a la
Microeconomía
Universitat d’Alacant
Curso 2013-14

Lenguaje de la Economía
Conceptos fundamentales
Razonamiento económico (modelos)
Primera parte de un curso introductorio
de Microeconomía

1

2

Programa

Bibliografía

• Bloque I: Introducción (tema 1)
• Bloque II. Teoría del comportamiento del
consumidor (temas 2-7)• Bloque III. Teoría de la empresa (temas 811)
• Bloque IV. Análisis de mercados
competitivos (tema 12)

• Como manual de la asignatura usaremos:
– Varian, H.: Microeconomía Intermedia: un
enfoque actual, 7ª edición, Antoni Bosch

• Es el mismo manual que se usará en la
asignatura Microeconomía Intermedia
• En el CV publicaremos las transparencias
de la asignatura
• Es muy recomendabledescargar las
transparencias y leerlas antes de la clase

3

4

Listas de problemas
• A lo largo del curso iremos publicando
listas de problemas

Tema 1

– Lista 1 (temas 1-7)
– Lista 2 (temas 8-11)
– Lista 3 (tema 12)

Introducción: el
mercado
5

6

1

¿Qué es la Economía?

Análisis económico
• Usamos modelos matemáticos

• En Economía estudiamos cómo se
asignan losbienes y servicios (escasos)
• Formas de hacerlo:

– Nos sirven para simplificar la realidad
(compleja)

• Nos permiten centrarnos en los aspectos
esenciales de un problema
• Comportamiento individual

– Mercados
– Gobierno
– Actividades delictivas
– Azar (lotería de Navidad)

– Individuo optimizador: elige la mejor opción
de entre las alternativas disponibles
7

Micro yMacroeconomía

8

Economía positiva y normativa

• La Microeconomía se centra en las
unidades básicas de la sociedad:
individuos, empresas..
• Cómo deciden y cómo interactúan en los
mercados las empresas y las familias
• La Macroeconomía observa a la economía
como un todo
• Cómo interactúan los mercados, como un
todo, a nivel nacional

• Afirmaciones positivas: afirmaciones quedescriben el mundo tal como es (son
contrastables)
• Ejemplo: un aumento del salario mínimo
provocará una disminución en el empleo de los
trabajadores menos cualificados
• Afirmaciones normativas: afirmaciones acerca
de cómo debería ser el mundo
• Los beneficios de aumentar el salario mínimo
compensan la reducción en el nivel de empleo

9

10

Coste de oportunidad

Coste de oportunidad• El coste de oportunidad es el valor de la mejor
oportunidad alternativa (lo que sacrificamos
para tenerlo)

• Ejemplo: un estudiante dedica su tiempo a
estudiar y a limpiar su casa
• Cuanto más tiempo dedica a estudiar,
mejores notas saca, pero más sucia está su
casa
• La frontera de posibilidades de
producción recoge todas las alternativas
factibles (de notas y limpieza de la casa)– ¿Cuál es el coste de plantar tomates en
Maisonnave?
– ¿Y el coste de oportunidad de venir a la
Universidad?

• El coste de oportunidad se traduce en euros
– Está relacionado con la frontera de posibilidades de
producción (más adelante)
11

12

2

Frontera de posibilidades de
producción

Coste de oportunidad

Notas

• Si dedicas todo el tiempo a estudiar,
obtienes un 10
• Sidedicas una hora a limpiar, tu nota
baja pero no mucho. La segunda hora
reduce un poco más la nota, etc.
• La pendiente de la frontera de
posibilidades de producción refleja el
coste de oportunidad

10

Limpieza
13

14

Coste de oportunidad

Jerga económica

• Nos dice a cuánto hay que renunciar de
un bien para adquirir más de otro
• Si queremos tener la casa más limpiatenemos que reducir el tiempo de
estudio, lo que repercute en las notas
• La pendiente indica cuánto se reducen
las notas cuando aumentamos las horas
de limpieza

•
•
•
•

Ceteris paribus
Marginal
Homo economicus
Trade-off

15

16

Un modelo

Apartamentos

• Estudiamos el mercado de apartamentos
de una ciudad universitaria
• Queremos saber cómo se determina el
precio...