Miedo Al Cambio

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

ASIGNATURA:
TECNICAS DE ENTREVISTA PSICOLOGICA
TÍTULO:
RESISTENCIA AL CAMBIO

AUTORES:
CARRANZA PAZ, Keyla
CHEPEN GUANILLO, Paola
LEYTON RIVALLES, Wendy
SAAVEDRA FERNANDEZ, Sandra

DOCENTE:
NOE GIJALBA, Hugo
CICLO ACADÉMICO:
II
SECCION:
4

Trujillo-Peru2012

DEDICATORIA

Dedicamos estepresente trabajo principalmente a Dios quien nos ha dado la vida y fortaleza. A nuestros Padres por estar ahí cuando más los necesitamos brindándonos plenamente su amor, su apoyo y su ayuda incondicional, y a nuestro profesor NOE GRIJALBA, Hugo por brindarnos los conocimientos previos para la realización de este trabajo.

AUTORAS:
* CARRANZA PAZ, Keyla
* CHEPEN GUANILLO,Paola
*LEYTON Rivalles,Wendy
* SAAVEDRA FERNANDEZ,Sandra

AGRADECIMIENTO

Primeramente agradecemos a Dios por la oportunidad de seguir viviendo y por el día a día , a la Universidad Cesar Vallejo– Trujillo, por acogernos en su lecho, brindarnos calidad en la enseñanza y a los profesores porque día a día muestran su interés por nuestra superación brindándonos todos sus conocimientos y apoyoincondicional.

AUTORAS:
* CARRANZA PAZ, Keyla
* CHEPEN GUANILLO,Paola
* LEYTON Rivalles,Wendy
* SAAVEDRA FERNANDEZ,Sandra

INDICE

DEDICATORIA 3
AGRADECIMIENTO 4
EL PROCESO DE CAMBIO 6
RESISTENCIA AL CAMBIO 6
CAUSAS DE RESISTENCIA AL CAMBIO 11
TIPOS DE RESISTENCIA 13
LA PIRÁMIDE DE RESISTENCIA 16
MÉTODOS QUE SE SUGIEREN PARA MINIMIZAR LA RESISTENCIA AL CAMBIO 17CÓMO SUPERAR LA RESISTENCIA AL CAMBIO 19
CÓMO EVITAR LA RESISTENCIA AL CAMBIO 20
EL MODELO DE LOS OCHO FACTORES 22

EL PROCESO DE CAMBIO

García Romero, Pepe y Rolsma Tehusijarana
El cambio implica desaprender pautas establecidas, aprender otras nuevas y hacer que éstas reemplacen a las primeras. Por ello no es un proceso fácil.
El cambio será más costoso cuanto mayor sea su magnitud(por ejemplo:. Número de trabajadores implicados, importancia relativa de la competencia o habilidad que debe ser cambiada, impacto en creencias valores, etc.) y menor la propensión al cambio en la organización (disposición al cambio en los trabajadores, entendimiento de la necesidad del cambio, grado de consenso en la dirección, recursos dedicados al cambio, número de cambios simultáneos, etc.Desde el punto de vista teórico, el cambio implica el paso de una situación inicial que requiere ser cambiada hacia otra situación deseable. Desde un punto de vista procesual, esta transformación se logra en tres etapas:
En la primera fase, se trata de hacer obvia al individuo o la organización la necesidad de cambio. Esta etapa es clave para reducir la resistencia. Por ello debe transmitirse dela manera más clara posible dicha necesidad y los cambios que se quieren lograr, de tal manera que puedan ser captados perfectamente. El impulso en esta primera fase se puede potenciar reforzando las fuerzas que favorecen el cambio, debilitando las que lo dificultan o con una combinación de las anteriores.
En la fase de movimiento o cambio propiamente dicho se fomentan nuevos valores, actitudes ycomportamientos en los trabajadores, tratando de lograr que éstos se identifiquen con ellos y los interioricen. Entre las actividades propias de esta fase se encuentran el difundir el proyecto para la implementación del cambio, comunicarlo a los afectados, plantear retos atractivos, formar y entrenar en las nuevas habilidades y desarrollar mecanismos de feedback que permitan información sobre lasmarcha de proceso de implementación.
En la última fase se consolidan los nuevos aprendizajes, transformando en norma un nuevo patrón de comportamiento. Se utilizan mecanismos de apoyo o refuerzo.

RESISTENCIA AL CAMBIO

Eduardo Amorós (2008)  
Es inevitable que exista resistencia al cambio; es desconcertarse por la gran cantidad de formas que adopta. La resistencia abierta se...