Migreikys
Páginas: 8 (1892 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2011
INTRODUCCION
La Educación Penitenciaria para la reinserción debe tener fuerza de ley y una mayor conceptualización que hace la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela en su artículo 102 como derecho inherente a la condición humana debe tener carácter especial y de modalidad de Educación para adultos
La educación penitenciaria debe producirse sus propios diseñoscurriculares, elaborar el perfil docente penitenciario y egresado y construir los planes y programas concretos en función de la reinserción de los privados de libertad.
La finalidad será garantizar a los hombres y mujeres mayores de 18 años, en estado de reclusión, privados de libertad, el derecho a la educación como derecho inherente a la condición humana y como debe fundamental de acuerdo establecido enel articulo 102 de constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela.
El presente estudio esta dividido de la siguiente manera:
El Capitulo I Proceso Histórico De La Educación Penitenciaria
Seguidamente el Capitulo II Marco Legal De La Educación Penitenciaria En Venezuela.
A continuación el Capítulo III Rol Del Educando Penitenciario
Por último se representanConclusiones Recomendaciones, las bibliografías.
CAPITULO I
PROCESO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN PENITENCIARIA
CARACTERÍSTICAS
Ley de Redención Judicial de las Penas por el Trabajo y el Estudio (1993)
Regula el procedimiento para la redención judicial de la pena por el trabajo y el estudio dentro de los centros de reclusión, considera el trabajo y el estudio como medios idóneos para larehabilitación. Su aplicación fomenta la incorporación de los condenados en actividades reeducativas.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999
El Capítulo III, dedicado al Poder Judicial y el Sistema de Justicia, en la Sección Tercera relativa al Gobierno y la Administración del Poder Judicial, establece en el artículo 272 los principios rectores de funcionamiento del SistemaPenitenciario nacional, haciendo énfasis en el respeto a los Derechos Humanos y al tratamiento de rehabilitación de los internos. Sobre el particular se abordará la temática detenidamente en otro capítulo de este trabajo.
Ley de Régimen Penitenciario 2.000 Reforma la Ley de Régimen Penitenciario de 1.981, adecua algunas normas al Código Orgánico Procesal Penal, no así a la Constitución de laRepública Bolivariana de Venezuela, en cuanto al funcionamiento del Sistema Penitenciario. Consagra el trabajo y la educación como derechos de los condenados.
Además de los instrumentos legales citados anteriormente, existe un cúmulo de normas que históricamente han venido regulando los aspectos relativos al funcionamiento del Sistema Penitenciario venezolano.
Por razones de tiempo no fueposible la revisión de una serie de instrumentos legales que de igual forma regulan lo penitenciario; pero sin duda alguna, expresan que la legislación en la materia es abundante si a ello le sumamos todos los Tratados Internacionales suscritos por la República.
Todo esto indica que las debilidades del Sector Penitenciario se ubican más en el ámbito operativo que en el legal, aun cuando seentiende que en lo normativo han existido limitaciones.
FINALIDAD
Al asignar al régimen penitenciario la calificación de Sistema Penitenciario, hace referencia entonces, al conjunto de normas, procedimientos y dependencias dispuestas por el Estado para la ejecución del régimen penitenciario, es decir, el conjunto de normas, procedimientos, principios, programas, equipos de personal, dependenciase infraestructura que se encuentran relacionadas y destinadas a este propósito.
Osorio, asocia el Sistema Penitenciario con régimen penitenciario, definiendo éste régimen como: "Llámese así al conjunto de normas legislativas o administrativas encaminadas a determinar los diferentes sistemas adoptados para que los penados cumplan sus penas. Se encamina a obtener la mayor eficacia en la...
La Educación Penitenciaria para la reinserción debe tener fuerza de ley y una mayor conceptualización que hace la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela en su artículo 102 como derecho inherente a la condición humana debe tener carácter especial y de modalidad de Educación para adultos
La educación penitenciaria debe producirse sus propios diseñoscurriculares, elaborar el perfil docente penitenciario y egresado y construir los planes y programas concretos en función de la reinserción de los privados de libertad.
La finalidad será garantizar a los hombres y mujeres mayores de 18 años, en estado de reclusión, privados de libertad, el derecho a la educación como derecho inherente a la condición humana y como debe fundamental de acuerdo establecido enel articulo 102 de constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela.
El presente estudio esta dividido de la siguiente manera:
El Capitulo I Proceso Histórico De La Educación Penitenciaria
Seguidamente el Capitulo II Marco Legal De La Educación Penitenciaria En Venezuela.
A continuación el Capítulo III Rol Del Educando Penitenciario
Por último se representanConclusiones Recomendaciones, las bibliografías.
CAPITULO I
PROCESO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN PENITENCIARIA
CARACTERÍSTICAS
Ley de Redención Judicial de las Penas por el Trabajo y el Estudio (1993)
Regula el procedimiento para la redención judicial de la pena por el trabajo y el estudio dentro de los centros de reclusión, considera el trabajo y el estudio como medios idóneos para larehabilitación. Su aplicación fomenta la incorporación de los condenados en actividades reeducativas.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999
El Capítulo III, dedicado al Poder Judicial y el Sistema de Justicia, en la Sección Tercera relativa al Gobierno y la Administración del Poder Judicial, establece en el artículo 272 los principios rectores de funcionamiento del SistemaPenitenciario nacional, haciendo énfasis en el respeto a los Derechos Humanos y al tratamiento de rehabilitación de los internos. Sobre el particular se abordará la temática detenidamente en otro capítulo de este trabajo.
Ley de Régimen Penitenciario 2.000 Reforma la Ley de Régimen Penitenciario de 1.981, adecua algunas normas al Código Orgánico Procesal Penal, no así a la Constitución de laRepública Bolivariana de Venezuela, en cuanto al funcionamiento del Sistema Penitenciario. Consagra el trabajo y la educación como derechos de los condenados.
Además de los instrumentos legales citados anteriormente, existe un cúmulo de normas que históricamente han venido regulando los aspectos relativos al funcionamiento del Sistema Penitenciario venezolano.
Por razones de tiempo no fueposible la revisión de una serie de instrumentos legales que de igual forma regulan lo penitenciario; pero sin duda alguna, expresan que la legislación en la materia es abundante si a ello le sumamos todos los Tratados Internacionales suscritos por la República.
Todo esto indica que las debilidades del Sector Penitenciario se ubican más en el ámbito operativo que en el legal, aun cuando seentiende que en lo normativo han existido limitaciones.
FINALIDAD
Al asignar al régimen penitenciario la calificación de Sistema Penitenciario, hace referencia entonces, al conjunto de normas, procedimientos y dependencias dispuestas por el Estado para la ejecución del régimen penitenciario, es decir, el conjunto de normas, procedimientos, principios, programas, equipos de personal, dependenciase infraestructura que se encuentran relacionadas y destinadas a este propósito.
Osorio, asocia el Sistema Penitenciario con régimen penitenciario, definiendo éste régimen como: "Llámese así al conjunto de normas legislativas o administrativas encaminadas a determinar los diferentes sistemas adoptados para que los penados cumplan sus penas. Se encamina a obtener la mayor eficacia en la...
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