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FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
CONCEPTO DEL MODELO EDUCATIVO DE LA UAPA
DIMENSIONES DEL MODELO EDUCATIVO DE LA UAPA
CONCEPCION DE APRENDIZAJE INHERENTE AL MODELOEDUCATIVO DE LA UAPA
CONCEPCION DE CALIDAD ASUMIDA POR EL MECCA
CONCEPCION DE FACILITACION Y TUTORIA ASUMIDA POR EL MECCA
En esta perspectiva se pretende la formación integral de ciudadanoscomprometidos con el desarrollo de la sociedad.
Se apoya en los cuatro pilares para la educación del siglo XXI que plantea el informe a la UNESCO> aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser yaprender a convivir.
Se parte del principio de que toda persona que asume su responsabilidad y tiene interés por aprender esta en condiciones de desarrollar todas sus potencialidades. Entre los valores quese desarrollan en el modelo se destacan: responsabilidad, honestidad, creatividad, innovación, solidaridad, cooperación, liderazgo, democracia y humanismo, entre otros.
El modelo educativo es unpatrón conceptual que permite una representación simplificada e idealizada de las partes y los elementos fundamentales de la acción educativa que se desarrolla en una institución de educación.
Este modelopresenta una visión sintetizada de la filosofía institucional y de las teorías o enfoques pedagógicos y curriculares que orientan a los miembros de la comunidad universitaria en el desempeño de susfunciones.
El modelo en el que se fundamenta la UAPA que es el que ya mencionamos el modelo educativo por competencias centrado en el aprendizaje se estructura y desarrolla teniendo presente cuatrodimensiones que son:
Filosófica
Conceptual
Psicopedagógica
Metodológica

















Existen varios conceptos con los que se identifica y se asume que la UAPA es inherente a sumodelo educativo:
Educación: Es un proceso bidireccional mediante el cual se adquieren conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
Aprendizaje: Implica el cambio o modificación de la...