Milgran

yesenia

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESC. ACAD. PROF:
PSICOLOGIA HUMANA

CURSO:
PSICOLOGIA general

DOCENTE:

INTEGRANTE:
Y. VANESA BERROCAL

CICLO: I

AREQUIPA - 2012
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EL EXPERIMENTO SOBRE LA OBEDIENCIA RELIZADA POR:STANLEY MILGRAM
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El  experimento de Milgram fue un famoso ensayo científicode psicología social llevado a cabo por Stanley Milgram, psicólogo en la Universidad de Yale, y descrito en un artículo publicado en 1963 en la Revista  Journal of Abnormal and Social Psychology bajo el título Estudio del comportamiento de la obediencia y resumido en 1974 en su libro Obediencia a la autoridad. Un punto de vista experimental.
El fin de la prueba era medir la buena voluntad de unparticipante a obedecer las órdenes de una autoridad aun cuando estas puedan entrar en conflicto con su conciencia personal.
Los experimentos comenzaron en julio de 1961, un año después de que Adolf Eichmann fuera juzgado y sentenciado a muerte en Jerusalén por crímenes contra la humanidad durante el régimen  nace en Alemania. Milgram estaba intrigado de cómo un hombre completamente normal e inclusoaburrido y que no tenía nada en contra de los judíos podría ser activo participe del Holocausto. ¿Podría ser que él y el millón de complices únicamente siguiesen órdenes?

Métodos de experimento:
A través de anuncios en un periódico de New Haven, se solicitaron voluntarios para participar en un ensayo relativo al «estudio de la memoria y el aprendizaje» en Yale, por lo que se les pagaba cuatrodólares más dietas. A los voluntarios que se presentaron se les ocultó que en realidad iban a participar en un investigación sobre la obediencia a la autoridad. Los participantes eran personas de entre 20 y 50 años de edad de todo tipo de educación, los había que acababan de salir de la escuela primaria a participantes con doctorados.
El investigador comunica al participante voluntario ainvestigar y a otro que se hace pasar también por participante pero que en realidad es un cómplice del investigador, que están participando en un experimento para probar los efectos del castigo en el comportamiento del aprender. Se les señala que es escasa la investigación llevada a cabo en este campo y se desconoce cuánto castigo es necesario para un mejor aprendizaje.
A continuación, cada uno de losdos participantes escoge un papel de una caja que determinará su rol en el experimento. El cómplice toma su papel y dice haber sido designado como alumno. El participante voluntario toma el suyo y ve que dice maestro. En realidad en ambos papeles ponía maestro y así se consigue que el voluntario con quien se va a experimentar reciba forzosamente ese papel.
Separado por un módulo de vidriodel maestro, el alumno se sienta en una especie de silla eléctrica y se le ata para impedir un movimiento excesivo. Se le colocan unos electrodos en su cuerpo con crema para evitar quemaduras y se señala que las descargas pueden llegar a ser extremadamente dolorosas pero que no provocarán daños irreversibles. Todo esto lo observa el participante.
Se comienza dando tanto al "maestro" como al "alumno" unadescarga real de 45 voltios con el fin de que el "maestro" compruebe el dolor del castigo y la sensación desagradable que recibirá su "alumno". Seguidamente el investigador, sentado en el mismo módulo en el que se encuentra el "maestro", proporciona al "maestro" una lista con pares de palabras que ha de enseñar al "alumno". El "maestro" comienza leyendo la lista a éste y tras finalizar le leerá...