MINISTERIO DE EDUCACI N hernan


MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CANAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA……. - CANAS
PLAN ANUAL DE TRABAJO
2015




PRESENTACIÓN

El Plan Anual de Trabajo (PAT) es la herramienta de gestión operativa, funcional y articuladora, cuya elaboración exige la participación de la comunidad educativa y el CONEI. Su formulación …………….
…………………

s”.Atentamente

Equipo Directivo












PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Institución Educativa : Nº 56000 Canas
Código Modular : 0234880
Dirección : Jr. Piura Nº 321 Canas
Lugar : Yanaoca
Distrito : Yanaoca
Provincia : Canas
Región : Cusco
Correo Electrónico : educa792@hotmail.com
Teléfono : 084 - 351153
Vigencia del PAT : del10de marzo al 31 de diciembre 2015
Integrantes del Comité de Gestión :
Guido A. ANCORI CERVANTES



I. JUSTIFICACIÓN.
¿POR QUÉ? ¿PARA QUÉ?
INCLUIR DATOS ESTADISTICOS DE EVALUACIONES NACIONALES, REGIONALES, LOCALES E INSTITUCIONALES; EN AREAS DE COMUNICACIÓN, MATEMATICA Y OTRAS QUE IMPLIQUE REFLEXION Y BASE PARA EL DOCUMENTO (PAT)
NOMBRAR NORMAS QUE SUSTENTAN EL DOCUMENTO.
II.- DIAGNÓSTICO.(Matriz consolidada-Pestaña 8-Diagnostico)
N°
COMPROMISO
DIAGNÓSTICO
CAUSAS


FORTALEZAS
DIFICULTADES

1
Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa.
Loss docentes cumplen en desarrollar las competencias en las áreas de matemática y comunicación a través de las diversas unidades didácticas en el periodo 2014

Ninos y niñas provenien sin haber asistido a inicial de 5años.
Padres de familia desconocen la importancia de educación inicial.


Estudiantes que se encuentran en el nivel logro destacado en un promedio de 24.00% en el área de Comunicación y el Área de Matemática, en el nivel Previsto tenemos el 70% en las áreas de Com. Y Mat.de 1° a 6°.
Insuficiente batería de exámenes para fortalecer el proceso de evaluación muestral a nivel nacional correspondiente de3° a 6° grado.
0


Un menor porcentaje de estudiantes logran alcanzar a un promedio de calificación entre 14 - 17 en el área de matemática.
Los estudiantes demuestran debilidades para desarrollar capacidades en el área de matemática
Hay un mayor porcentaje de estudiantes demuestran desinterés en desarrollar habilidades en el área de matemática.
2
Retención interanual de estudiantes en laInstitución Educativa.



3
Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa.



4
Acompañamiento y monitoreo de la práctica docente
Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.



5

Uso de herramientas metodológicas por los docentes durante las sesiones de aprendizaje.



6

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.



7
Gestión delclima escolar en la Institución Educativa.




. LINGÜÍSTICO
CONTEXTO
ESTUDIANTES
%
LENGUA MATERNA



CASTELLANO
%
QUECHUA
%
Urbano
05

00

05

Urbano-rural
25

00

25

Rural
90

00

90

TOTAL
120
100
00

120
100
PEI - 2013 -I.E. 56000 Canas
II .- OBJETIVOS Y METAS
N°
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
OBJETIVOS
METAS
1
Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la Evaluación Censalde Estudiantes ECE y ECELO
La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la ECE y ECELO, respecto al año anterior.


2
Porcentaje de retención (estudiantes que culminan el año escolar y se matriculan en el siguiente).
La institución educativa incrementa el porcentaje de retención respecto al año anterior.
La institucióneducativa incrementa el porcentaje de retención respecto al año en curso.


3
Porcentaje de jornadas no laboradas que fueron recuperadas.
La institución educativa recupera el 100% de jornadas no laboradas, cumpliendo al final del año con la calendarización planificada.


4
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
Los docentes incrementan el...