minombreesbacan


Napola




Nombre: Karla Torres
Curso: 1ºmedio





Preguntas:
1- realiza ficha técnica de la película (director, actores, sinopsis)
2- explica el contexto histórico en el cual se baso la película
3- analiza y explica 5 situacionesde la película que manifiesten los elementos del totalitarismo alemán
4- describe la parte que más te impacto, y en base a ello establece una relación histórica con los sucesos que ocurrían en la época
5- establece 4 semejanzas y diferencias del sistema educativo de las escuelas napola, respecto del sistema educativo actual
6- elabora un juicio de valor respecto al compartimiento de 5semejanzas
7- ¿Consideras correcto el sistema educativo creado en la Alemania nazi? Fundamenta tu respuesta

Desarrollo:
1- director: Dennis Gansel año: 2004
Actores:
a. Max Riemelt: Friedrich Weimer
b. Tom Schilling: Albrecht Stein
c. Devid Striesow: Heinrich Vogler
d. Joachim Bissmeier: Dr. Karl Klein 'Karl der Groß, e’
e. Justus von Dohnanyi: Gauleiter Heinrich Steinf. Michael Schenk: Josef Peiner 'Peiniger'
g. Florian Stetter: Justus von Jaucher
h. Gerald Alexander Held: Herr Weimer
i. Sissy Höfferer: Frau Weimer
j. Jonas Jägermeyr: Christoph Schneider
k. Leon A. Kersten: Tjaden
l. Thomas Drechsel: Hefe
m. Martin Goeres:Siegfried 'Siggi' Gladen
n. Claudia Michelsen: Frau Stein
o. Johannes Zirner: Torben Send
p. Julie Engelbrecht: Katharina
q. Michael Lerchenberg: Latein
r. Max Dombrovka: Hans

Sinopsis:
Berlín, 1942. Friedrich, de 16 años, que acaba de finalizar el bachillerato elemental y es un hábil boxeador aficionado, sueña con ser alguien en la vida. Su oportunidad le llega al fijarse en él duranteun combate de boxeo por un joven simpático que es profesor de una escuela de elite de los nazis y ayuda a Friedrich a ingresar en el centro. Allí, el joven profesor se convierte en el mentor de Friedrich, a quien ayuda a soportar el rigor de una escuela sometida a una estricta disciplina. Entre los nuevos amigos de Friedrich se encuentra Albrecht, hijo de un alto funcionario. Albrecht, un chicofrágil que prefiere desarrollar su mente más que su cuerpo, se muestra crítico con la ideología nazi que se pretende inculcar en la mente de los educandos.

2- El contexto histórico es que la Segunda Guerra Mundial 1942. Política de estado Nazi. Escuelas de formación Hitleriana normal. La vida de los alumnos del internado, sometidos a esfuerzos físicos agotadores pruebas de supervivencia exagerada,a humillaciones públicas y a castigos caprichosos. Se dedican a explicar que la ley natural impone la desaparición de los débiles en favor de los más fuertes, que deben excluir de su conducta la compasión, la amistad y los sentimientos humanitarios. Se prima la forma física y la resistencia psicológica. El objetivo de la escuela es formar jóvenes autoritarios, deshumanizados y fanáticos El cultoa la fuerza física, la gula, la soberbia, la sumisión y la violencia, se pone de manifiesto en la celebración de una fiesta doméstica de jerarcas nazis. La presión emocional que soportan los chicos amenaza con levantar reacciones de rechazo, pero los riesgos son enormes.

3-a) cuando siegfied gladen se tiro arriba de la granada y se realizo su velorio, se suponía de lo que hizo estuvo bien yaque todo debían hacerlo por servirle al estado y a la bandera
b) cuando siegfied gladen se orinaba en las noches y lo humillaban o debía realizar castigos, ya que escuelas hitlerianas la vida de los alumnos del internado, eran sometidos a esfuerzos físicos agotadores pruebas de supervivencia exagerada, a humillaciones públicas y a castigos caprichosos.
c) cuando Friedrich amenazó a su padre...