mis cosas

1. Resumen de pedagogia Noguera.2 cuatrimestre Resumen de Davini y ABC • el acto de enseñar ya no sólo es generalizado sino también que es especializado. Requiere de un ordenamiento y de un conjuntode reglas básicas. • hay que entender a la enseñanza como fenómeno y como proceso. • las características que la definen, orientan y regulan, por los actores y factores que intervienen y por lasformas básicas que puede adoptar. • define a la enseñanza como una acción intencional de transmisión cultural. Va a decir que la enseñanza implica: transmitir un conocimiento y un saber, favorecer eldesarrollo de una capacidad, corregir y apuntalar una habilidad, guiar una práctica. • Enseñar es un acto de transmisión cultural con intenciones sociales y opciones de valor • Dice que la enseñanza seencarga de promover resultados de aprendizaje y transmitir conocimientos, habilidades, capacidades y modos de relación considerados válidos y éticamente sostenibles. • La enseñanza como sistema derelaciones e interacciones reguladas. La función de quien enseña es coordinar y conducir la enseñaza en tanto sea a la interacción y relación del grupo. • La enseñanza como una secuencia metódica deacciones. Como acción intencional, la enseñanza busca el logro de resultados de aprendizaje, lo que requiere de un proceso sostenido y dirigido para alcanzarlos • Implica una actividad sistemática ymetódica, con fases a lo largo de un tiempo y un proceso activo entre quienes participan, según valores y resultados que se busca alcanzar • La enseñanza implica un tiempo y un proceso, sigue una lógica y seconforma por una serie de etapas. En la enseñanza escolar o en la académica, se requieren actividades secuenciadas para el logro del aprendizaje buscado. • La secuencia metódica no debe ser entendidacomo un reglamento, sino como de ordenamiento lógico y pedagógico, pero flexible y adecuable a las características de los alumnos y a la dinámica del proceso en el contexto particular. • Enseñanza y...