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Algunas reflexiones para empezar…
1. ¿Quién es el autor?
2. ¿Qué pretende?
3. ¿Dónde y cuándo se ha publicado?
4. ¿De qué tipo de texto se trata?
5. ¿Qué tipo de información aporta?
6. ¿Qué datos se destacan y se minimizan?
7. ¿Qué es lo que se da a entender?
8. ¿A quién se cita y a quién no?
9. ¿Qué palabras utiliza el texto?
10. ¿Cuál es tu opinión?

Algunas reflexiones paraempezar…

Los textos escritos se parecen mucho a las conversaciones. Todos podemos hablar y
lo hacemos explicando las cosas desde nuestro punto de vista: decimos lo que nos
conviene, ocultamos detalles que nos perjudican, destacamos lo que nos interesa,
defendemos nuestra opinión, exageramos… e incluso a veces se miente y engaña,
como sabemos. Al escribir y leer no somos mejores.
Algunos textoshan superado fuertes controles de calidad y podemos confiar en que
aportan datos ciertos e importantes. Es el caso de los libros que encontramos en una
biblioteca, de las webs de instituciones públicas (gobiernos, universidades) o algunos
periódicos de prestigio. Pero incluso estos escritos adoptan siempre una perspectiva:
ni dan toda la información, ni incluyen todas las opiniones ni puedenatender los
intereses de cada lector.
Muchos otros escritos se publican sin control de calidad y pueden despertar
desconfianza. Es el caso de muchas páginas en Internet (webs de empresas, blogs
personales, foros temáticos), de los anuncios comerciales o incluso de algunas
revistas, periódicos y libros no contrastados. No siempre sabemos de dónde procede
la información, qué grado de veracidadtiene o qué intereses persiguen su autor o la
organización que ha pagado la publicación.
Por todo ello, al leer no basta con comprender lo que se dice, sino que debemos
interpretarlo. Interpretar significa aquí valorar críticamente el texto: darle el sentido Autoría: Daniel Cassany 2
real que tiene en nuestra comunidad y utilizarlo provechosamente en nuestro día a
día. Implica tener respuestaspara preguntas como: ¿es cierto?, ¿me fío?, ¿lo pongo
en práctica?, ¿estoy de acuerdo?, etc.
En este artículo explicaré 10 claves para aprender a interpretar cualquier texto.
Son preguntas generales que puedes hacerte al leer: te ayudarán a recordar que un
texto, además de transmitir información, también es una herramienta que utiliza un
autor para conseguir un propósito.

1. ¿Quién es elautor?
Puede ser una persona (en una columna de opinión), un grupo de amigos (una
invitación), un equipo de profesionales (en una noticia, un artículo científico) o
toda una institución (en la web de un Ayuntamiento) o un país (en la constitución
española). Siempre hay “alguien” detrás de un escrito. Incluso los anónimos fueron
escritos por personas de carne y hueso, que en este caso seesconden. Conocer
al autor permite contextualizar mejor su texto: busca información de él o ella en
Internet o en la biblioteca; investiga quién es, dónde trabaja, qué ha publicado
antes, cómo ve el mundo, qué piensan de él o ella otras personas que conozcas y que
te merezcan confianza.




2. ¿Qué pretende?
Es la pregunta más importante. Escribir es laborioso y si alguien se ha tomado lamolestia
de hacerlo es porque pretende algo: convencernos de una propuesta (despenalizar el
aborto), difundir una idea (usar condón en las relaciones sexuales), criticar a alguien
(el presidente), etc. Pregúntate por qué el autor escribió eso (es de izquierdas, es
responsable) y qué intereses tiene (milita en el mismo partido, quiere conservar
su posición). Además, es habitual que existan otrosautores (de derechas, la Iglesia
católica) con propósitos opuestos (no al aborto o al condón, defender al presidente).
Averigua qué otros autores existen y cuáles son sus intenciones alternativas: conocer
el entramado de autores y propósitos te ayudará a situar cada texto.


3. ¿Dónde y cuándo se ha publicado?
Fíjate en la editorial, en el periódico o en la web en que se ha publicado el...