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PROYECTO DE PROYECCIÓN SOCIAL
1. Datos generales.
a. Nombre del proyecto: LEYENDO A LO VALLEJO: PROGRAMA INTEGRAL PARA UNA MEJOR COMPRENSIÓN LECTORA EN LA I.E”DIOS ES AMOR” EN EL SECTOR WICHANZAO – LA ESPERANZA.
b. Responsable ( s) del proyecto:
- Urbina Ganvini, Emilia.
- Suyón Zapata, Jorge.
- Flores Chavez, Jorge
- Pinchi Ramírez, Max.
2. Contexto y ámbito deintervención del proyecto:
Región La Libertad
Provincia de Trujillo
Distrito: La Esperanza.
Sector: Wichanzao.
Ubicación del Proyecto: I.E “Dios es Amor”.
3. Descripción y fundamentación.
El proyecto de desarrollo social denominado “Leyendo a lo Vallejo: Programa integral para la mejorar la comprensión lectora de I.E “Dios es Amor”” tiene por finalidad mejorar el nivel de comprensiónlectora de los estudiantes de 1º y 2º año del nivel secundario, como beneficiarios directos; asimismo busca incrementar dicha capacidad en los padres de familia, como beneficiarios indirectos.
Este proyecto, cuya metodología será el aprendizaje- servicio, está planificado para ser desarrollado en 11 meses de trabajo. La metodología de aprendizaje – servicio nos guiará para que nuestros alumnos,básicamente de primero y segundo ciclo de las diferentes carreras, interactúen con el contexto, con la intención de mejorar la calidad de lectura en el distrito de La Esperanza; ya que los conocimientos y estrategias adquiridos en las aulas, les ayudará en su labor de facilitadores en los talleres y programas que se desarrollarán en el proyecto y como resultado, le posibilitará hacer unarealimentación y/o afirmación de sus capacidades como estudiantes universitarios.
La identificación del problema se ha obtenido, luego de un diagnóstico realizado en la institución educativa seleccionada.
La I.E “ Dios es Amor” del sector Wichanzao, en el distrito de la Esperanza ha sido elegida, ya que posee la población objetiva requerida y cuenta con muchas necesidades educativas y sociales; por otrolado, se ha observado un alto índice de desaprobados, deserción escolar, carencia de una biblioteca implementada, alto nivel de desinterés de padres de familia por el aprendizaje de sus hijos, inadecuados hábitos de nutrición y salud, igualmente la existencia de niños y adolescentes que estudian y trabajan; factores que hacen de los alumnos un sector muy vulnerable y manipulable por problemasmayores como la delincuencia, la drogadicción, la prostitución, el pandillaje, etc.
La problemática se manifiesta de diversas maneras; por ejemplo, que los niños y adolescentes que no usan estrategias de lectura se encuentran con serias limitaciones para captar el contenido esencial de los textos , no solo en el curso de comunicación , sino también en las demásasignaturas. La fragilidad en la concentración de los alumnos es una evidencia muy frecuente, manifiestan los docentes y la directora de la Institución Educativa “ Dios es Amor”. Muchos estudiantes tienden a quedarse dormidos en clase es otra de las manifestaciones, no solo al momento de estudiar , sino también al momento de escuchar la explicación de los docentes y lasdocentes.
Respecto a la biblioteca, si bien es cierto que la Institución Educativa cuenta con un ambiente destinado para la biblioteca, sin embargo ésta no funciona porque carece de personal especializado, de igual manera no cuenta con los enseres para organizar la función que le corresponde; algunos libros que tiene son desfasados y se encuentran deteriorados en el piso.Los padres de familia aducen dificultades para “controlar a sus hijos”, lo que les impide inculcar hábitos de estudio y lectura; manifiestan también que casi no tienen tiempo para dedicarse a sus hijos; por ello es que muchos los alumnos de 1ª y 2ª año de secundaria se encuentran solos para conducir su aprendizaje en la familia.
Por otro lado...