Mitos En Torno a La Investigación

“Mitos en torno a la Investigación”. Dra. María Dolores Córdova Llorca.

...”la ciencia y el arte no son opuestos. Son dos caminos que, transitados sin miedo, con la debida profundidad, entrega y sed de aventuras, nos internan en el mismo misterio” Enrique Pichón Reviere 1976.

La complejidad y diversidad inherentes a la cultura y al arte dentro de ella, están totalmente reconocidas yasumidas en estos ámbitos, no es este el caso de la investigación que aquí, mantiene su estatus de “asignatura pendiente”, desafío que pocos se animan a enfrentar. De ahí la frecuencia con que profesionales de la cultura, independientemente de sus formaciones de base, y muchos artistas, rechacen, subvaloren o desconozcan el papel que la investigación pueda tener en su actuación profesional y para lacreación artística.

Sin embargo, el devenir de nuestra cambiante época histórica, los derroteros del pensamiento postmoderno, la creciente globalización en sus variadas expresiones, así como el prolífero uso de la tecnología en los ámbitos culturales y artísticos, conducen a que la investigación, cada vez más, sea una exigencia insoslayable del trabajo profesional en estos predios.

Por todo loanterior es que, siempre comienzo a trabajar el tema de la investigación planteando, como hilo conductor de las reflexiones introductorias, preguntas tales como:

1. ¿Qué se piensa sobre la investigación

más comúnmente? ¿Qué obstáculos

encuentra la investigación entre muchos de los profesionales de la cultura? ¿De qué se habla cuando de investigación se trata? 2. ¿Qué puede ofrecer lainvestigación al artista, al promotor, al decisor cultural de base? 3. En una primera aproximación: ¿Con qué herramientas puede abordarse la investigación en los ámbitos socioculturales y de creación artísticas?

Estas preguntas tienen respuestas diversas, de acuerdo con el referente del que las hace y por supuesto del que intenta responderlas, compartiré entonces con ustedes lectores algunasposibles respuestas a las mismas.

A partir de una larga experiencia con profesionales de las más diversas especialidades, artistas, psicólogos, maestros, médicos, así como con otras personas profesionalizadas o no como los promotores culturales o de salud, que tienen en común el hecho de que su actividad profesional está dirigida, se realiza en los marcos de la cultura, he constatado, reiteradamente,que cuando se menciona el término investigación hay una reacción común, un abierto rechazo, o cuando menos una alerta crítica. ¿Por qué ocurre esto?

Los diversos grupos de estos profesionales convocados a caracterizar investigadores destacados plantean, por ejemplo, que ellos: “le han dedicado toda su vida a la

investigación, estudian mucho para saber de los temas que investigan, resuelventodo tipo de problemas, descubren cosas nuevas, hacen aportes a la ciencia, escriben libros, son

muy exigentes, explican muy bien a otros lo que saben, pero a veces están en el aire”, por sólo citar algunas de sus intervenciones.

Por otra parte, la investigación la asocian con: “ Búsqueda, desarrollo, sondeo, vigilancia, diagnóstico, apuntes, modificar, avanzar, indagar, descubrir,solucionar, resolver, elevar, estudiar, exigir, crecer, conocer, alcanzar, evaluar, averiguar, profundizar, pormenorizar, buscar antecedentes, datos e hipótesis, desmenuzar, revitalizar, retroalimentar, proyectar, aprender, leer, identificar”, entre otras cosas.

Como puede observarse, la investigación significa, para muchas personas, entre ellas profesionales y artistas, algo ajeno, tedioso, lejano, larealización de grandes sacrificios, en ocasiones baldíos, la entrega total a la misma, la experticia o la rigidez del que la realiza y su divorcio de la práctica cotidiana o de la naturaleza del arte y la cultura. Esto se une a la casi siempre presente “urgencia para la acción” que muchas instituciones exigen de estos profesionales y a la insuficiente o parcial preparación para la investigación...