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CUADRO COMPARATIVO




DIANA PAOLA SABOGAL MOSQUERA







UNIVERSIDAD UNIMINUTO
FACULTAD DE EDUCACIO
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
PRIMER SEMESTRE
2014JOHN DEWEY
FRANCISCO FERRER
CONTEXTO HISTÓRICO
Escuela moderna, enseñanza científica y racional, desde el punto de vista sociohistórico hay que tener en cuenta el peculiar momento quevivieron los Estados Unidos:
Movilidad de fronteras estadounidenses y la colonización de nuevos territorios.
Ductilidad y permeabilidad de la organización social.
Estratificación social flexible.Relativización de los principios y prácticas de la herencia histórica.
Forma de vida democrática.
En definitiva, un clima social abierto.
En el ámbito filosófico, hemos de situar a Dewey dentro delpragmatismo.
Fue el fundador de la Escuela Moderna e introdujo el racionalismo pedagógico, fundo en 1901 la escuela moderna uno de los experimentos pedagógicos más interesantes de la historiacontemporánea española, con grandes influencias de toda Europa, ajusticiado después de la Semana Trágica de 1909 e injustamente condenado por instigador de la misma. Después se comprobó que él no participóen la Semana Trágica. Ferrer se forma en Alella (Barcelona), marcadamente católica, y en ella ya experimenta los métodos pedagógicos del director.
IDEOLOGÍA Y/O PEDAGOGÍA
Mantiene una concepcióndinámica de la persona, propone la reconstrucción de las prácticas morales y sociales, y de las creencias. Considera que los conceptos que formularon las creencias son construcciones humanasprovisionales, critica el enfoque clásico sobre el conocimiento, tiene una posición crítica la sociedad industrial, y una distancia enorme respecto del marxismo. La educación progresiva debemos contraponerla ala concepción educativa tradicional. Dewey rechaza un conjunto de doctrinas pedagógicas de variado signo:
la educación como preparación.
La educación como desenvolvimiento.
La educación como...