Mochila Viajera

¿QUÉ PRETENDEMOS?

Con esta Maleta Viajera de la Biblioteca, lo único que pretendemos es poner en tus manos un
instrumento que sea una provocación para animar a tus niños y niñas a leer. Lo fundamental será, pues,
aprovechar la sorpresa y la incertidumbre que provoca la aparición de algo nuevo en el aula. A partir de ahí,
todas las estrategias o actividades que se pueden realizar deben estarorientadas a despertar la curiosidad
de los niños y niñas para que acudan a leer esos libros a la Biblioteca.
Es una forma de sacar la Biblioteca de su espacio y acercarla a las aulas, para que todos puedan
conocer lo que se esconde dentro de ella. Por eso nuestra intención es que cada curso, dentro de ella, se
incluyan libros que giren en torno a temas distintos: la tolerancia y la amistad, lapoesía, los cuentos
clásicos, los viajes, los animales, los piratas, el misterio, etc…
Vas a disponer de esta Maleta durante 15 días. Por favor te pedimos que seas puntual en la entrega
de esta Maleta al siguiente grupo de tu Ciclo, ya que de no ser así, el retraso pudiera suponer que algún
curso no dispusiera del tiempo suficiente.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES

Dentro de la maleta, hay varias sugerenciasde posibles actividades de animación lectora, que
puedes utilizar como quieras: tal y como están o modificándolas de la forma que creas oportuna. También
puedes diseñar tus propias estrategias que no tengan nada que ver con las que te sugerimos.
Lo único que debes tener en cuenta es que el objetivo no es que los niños lean el libro (en la
medida de lo posible habría que evitarlo), sino despertarsu curiosidad para que en su día, y de forma
voluntaria, acudan a leer alguno de estos libros a la Biblioteca del Centro. La intriga y la creación de
incógnitas que te sugerimos en las actividades, pueden ser una de las mejores motivaciones para acercar a
tus alumnos y alumnas a la lectura.
Todas las actividades se pueden realizar en cualquiera de los niveles y Ciclos con las adaptacionesnecesarias según las distintas edades y capacidades. El tiempo que dediques a cada una de ellas será el
que tú decidas. Todas las actividades se pueden hacer en una o varias sesiones.
TU COLABORACIÓN

Tu colaboración nos va resultar imprescindible, por eso te pedimos que incluyas en la maleta
cuando salga de tu aula, los siguientes documentos:
La ficha de valoración de actividades que aparece en estecuadernillo cumplimentada (haz
una fotocopia).
Si has realizado alguna modificación que ha resultado positiva en alguna actividad, haz una
fotocopia de la estrategia con la modificación realizada.
Si has diseñado y/o realizado una actividad nueva, diferente a las sugeridas, haz una
fotocopia de la ficha en blanco de estrategias y cumpliméntala.
Si tienes ideas sobre la utilización o diseño de laMaleta, o sobre el próximo tema alrededor
del cual debe girar la misma, te agradecemos que nos las comuniques.
Una vez que tú y tus alumnos y alumnas hayáis realizado las páginas que os corresponden
del Libro en Blanco (recuerda que es un máximo de una página por cada uno), inclúyelas
en la maleta. Una vez que tengamos todas las del Ciclo, las encuadernaremos y
catalogaremos en la Biblioteca General delCentro.
Las ideas para el título de ese Libro en Blanco o para el título de la Colección que
escribamos entre todos, que tengáis tu y/o tus alumnos y alumnas, también nos resultan
imprescindibles.

ESTRATEGIA

UNIDOS SALE MEJOR
OBJETIVOS

Nivel educativo Tiempo
Primaria

-

Desarrollo de la atención.
Potenciar la memoria visual y auditiva.
Trabajar la capacidad de asociación y relación.

-Mostrar a los niños los libros que contiene la maleta viajera.
Leer los títulos y los autores.
Formular hipótesis sobre el contenido a partir de los títulos.
Preparar 3 ó 4 tarjetas por cada libro: una con el nombre del autor, otra con los
apellidos, otra con un párrafo significativo y otra con una fotocopia de alguna
ilustración.
Entregar a los niños las tarjetas, deberán agruparse formando...