mochiladecuadros
Páginas: 206 (51272 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2014
La evaluación en la escuela
El curso La evaluación en la escuela, fue elaborado con base en el módulo “Evaluación para el aprendizaje en el aula” de
“Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para Maestros de Primaria: 2º y 5º grados” y contenidos de la Serie:
Herramientas para la evaluación en educación básica, en un esfuerzo conjunto entre la Universidad Nacional Autónoma deMéxico y la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica, de la
Secretaría de Educación Pública.
Autores
Profra. Reyna Guadalupe Pardo Camarillo
María del Pilar Salazar Razo
Mtro. Ricardo Díaz Beristain
Dra. Martha Diana Bosco
Mtra. María Eugenia Negrín
Mtra. Estela del Valle Guerrero
Mtro. Adrián Enrique Cerón Anaya
Mtra. PatriciaAlcázar Nájera
Responsables de contenidos en la Serie
Valentina Jiménez Franco
Alejandra Brito Rodríguez
Esther López-Portillo Chávez
Oxana Pérez Bravo
Asesoría y revisión técnica
Adriana Miguel Marín
Fabián Meza Nava
Diseño
Mario Enrique Valdes Castillo
Ricardo Muciño Mendoza
Agradecemos a la Dirección General de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica suautorización para
disponer de algunos contenidos y textos de los Cuadernos 1, 3, 4 y 5 que conforman la Serie: Herramientas para la evaluación
en educación básica, diseñada en esa dirección general.
Este programa es de carácter público, no es patrocinado, ni promovido por partido político alguno, está prohibido el uso de este
programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos alo establecido.
D.R. © -Secretaría de Educación Pública, 2013
Argentina 28, Colonia Centro,
C.P. 06200, México D. F.
ISBN en trámite.
Distribución gratuita, prohibida su venta.
La evaluación en la escuela
índice
5
Introducción
Unidad I. Tendencias, perspectivas y enfoques de la evaluación en la educación.
I.1. Historia y características generales de la evaluación.
I.2. Laevaluación: medir la información, evaluar la formación.
I.3. La evaluación: características, tipos y posibilidades para fortalecer y consolidar el
aprendizaje.
Unidad II. La evaluación para el aprendizaje en la escuela.
II.1. Evaluar desde el enfoque formativo.
II.2. Evidencias sobre la movilización de saberes.
II.3. Evaluación del desempeño en el aula.
II.4. Técnicas e instrumentos deevaluación.
II.5. Los momentos de evaluación de una secuencia didáctica.
II.6. El papel del docente.
II.7. Educación y colaboración.
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III.1. Evaluar con base en el enfoque formativo.
III.2. Referentes para la evaluación.
III.3. La Cartilla de educación básica. Documento de registro y comunicación.
III.4 La comunicación de resultados.
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Bibliografía
191
Unidad III. La evaluación formativa. Evaluar para aprender.
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
3
La evaluación en la escuela
Introducción
Estimadas maestras y estimados maestros:
El curso La evaluación en la escuela, es un esfuerzo conjunto de la Facultad de
Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma deMéxico y la Dirección General
de Formación Continua de Maestros en Servicio (DGFCMS) de la Subsecretaría de
Educación Básica, que tiene como propósito ofrecer un panorama sobre la propuesta
central en la que se sustenta la Reforma Integral para la Educación Básica (RIEB).
Este programa es la vía óptima para hacer llegar a los docentes los principios
esenciales y las especificaciones de laReforma y tiene el objetivo de servir a los
docentes como guía para la comprensión y cabal implementación de los diversos
aspectos planteados en el Acuerdo número 592 por el que se establece la Articulación
de la Educación Básica.
En apoyo a este importante proyecto que asume la Subsecretaría de Educación
Básica, orientado a lograr una sustancial mejora educativa en el nivel de educación...
El curso La evaluación en la escuela, fue elaborado con base en el módulo “Evaluación para el aprendizaje en el aula” de
“Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para Maestros de Primaria: 2º y 5º grados” y contenidos de la Serie:
Herramientas para la evaluación en educación básica, en un esfuerzo conjunto entre la Universidad Nacional Autónoma deMéxico y la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica, de la
Secretaría de Educación Pública.
Autores
Profra. Reyna Guadalupe Pardo Camarillo
María del Pilar Salazar Razo
Mtro. Ricardo Díaz Beristain
Dra. Martha Diana Bosco
Mtra. María Eugenia Negrín
Mtra. Estela del Valle Guerrero
Mtro. Adrián Enrique Cerón Anaya
Mtra. PatriciaAlcázar Nájera
Responsables de contenidos en la Serie
Valentina Jiménez Franco
Alejandra Brito Rodríguez
Esther López-Portillo Chávez
Oxana Pérez Bravo
Asesoría y revisión técnica
Adriana Miguel Marín
Fabián Meza Nava
Diseño
Mario Enrique Valdes Castillo
Ricardo Muciño Mendoza
Agradecemos a la Dirección General de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica suautorización para
disponer de algunos contenidos y textos de los Cuadernos 1, 3, 4 y 5 que conforman la Serie: Herramientas para la evaluación
en educación básica, diseñada en esa dirección general.
Este programa es de carácter público, no es patrocinado, ni promovido por partido político alguno, está prohibido el uso de este
programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos alo establecido.
D.R. © -Secretaría de Educación Pública, 2013
Argentina 28, Colonia Centro,
C.P. 06200, México D. F.
ISBN en trámite.
Distribución gratuita, prohibida su venta.
La evaluación en la escuela
índice
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Introducción
Unidad I. Tendencias, perspectivas y enfoques de la evaluación en la educación.
I.1. Historia y características generales de la evaluación.
I.2. Laevaluación: medir la información, evaluar la formación.
I.3. La evaluación: características, tipos y posibilidades para fortalecer y consolidar el
aprendizaje.
Unidad II. La evaluación para el aprendizaje en la escuela.
II.1. Evaluar desde el enfoque formativo.
II.2. Evidencias sobre la movilización de saberes.
II.3. Evaluación del desempeño en el aula.
II.4. Técnicas e instrumentos deevaluación.
II.5. Los momentos de evaluación de una secuencia didáctica.
II.6. El papel del docente.
II.7. Educación y colaboración.
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III.1. Evaluar con base en el enfoque formativo.
III.2. Referentes para la evaluación.
III.3. La Cartilla de educación básica. Documento de registro y comunicación.
III.4 La comunicación de resultados.
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Bibliografía
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Unidad III. La evaluación formativa. Evaluar para aprender.
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
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La evaluación en la escuela
Introducción
Estimadas maestras y estimados maestros:
El curso La evaluación en la escuela, es un esfuerzo conjunto de la Facultad de
Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma deMéxico y la Dirección General
de Formación Continua de Maestros en Servicio (DGFCMS) de la Subsecretaría de
Educación Básica, que tiene como propósito ofrecer un panorama sobre la propuesta
central en la que se sustenta la Reforma Integral para la Educación Básica (RIEB).
Este programa es la vía óptima para hacer llegar a los docentes los principios
esenciales y las especificaciones de laReforma y tiene el objetivo de servir a los
docentes como guía para la comprensión y cabal implementación de los diversos
aspectos planteados en el Acuerdo número 592 por el que se establece la Articulación
de la Educación Básica.
En apoyo a este importante proyecto que asume la Subsecretaría de Educación
Básica, orientado a lograr una sustancial mejora educativa en el nivel de educación...
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