Modalidades de enseñanza

MODALIDADES DE ENSEÑANZA CENTRADAS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
ORIENTACIONES PARA PROMOVER EL CAMBIO METODOLÓGICO EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Mario de Miguel Díaz (Dir.)

Universidad de Oviedo

PROGRAMA DE ESTUDIOS Y ANÁLISIS DESTINADO A LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR Y DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO
(Convocatoria: 2 de noviembre de2004, BOE del 22) (Resolución: 23 de marzo de 2005, BOE del 8 de abril)

PROYECTO EA2005-0118

MODALIDADES DE ENSEÑANZA CENTRADAS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
ORIENTACIONES PARA PROMOVER EL CAMBIO METODOLÓGICO EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Director del Estudio
Mario de Miguel Díaz Universidad de Oviedo

Universidad de Oviedo

Diciembre, 2005

MODALIDADES DEENSEÑANZA CENTRADAS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. ORIENTACIONES PARA PROMOVER EL CAMBIO METODOLÓGICO EN EL MARCO DEL EEES

- Director del Estudio Mario de Miguel Díaz. Universidad de Oviedo. - Equipo de Investigación/Comité de Gestión del Proyecto Alfaro Rocher, Ignacio Javier. Universidad de Valencia. Apodaca Urquijo, Pedro. Universidad del País Vasco. Arias Blanco, José Miguel. Universidad deOviedo. García Jiménez, Eduardo. Universidad de Sevilla. Lobato Fraile, Clemente. Universidad del País Vasco. Pérez Boullosa, Alfredo. Universidad de Valencia. - Portada e Iconos Juan Carlos San Pedro Veledo. Universidad de Oviedo. - Becarios que han colaborado Mª Cruz Argüelles Laviana. José Francisco de Lamo Pastor. Margarita García Sanchís.

© 2006 Ediciones Universidad de Oviedo. © De MiguelDíaz, M. (Dir); Alfaro Rocher, I.J.; Apodaca Urquijo, P.; Arias Blanco, J.M.; García Jiménez, E.; Lobato Fraile, C. y Pérez Boullosa, A. Este trabajo se ha realizado con una ayuda del Programa de Estudios y Análisis (Convocatoria: 2 de noviembre de 2004, B.O.E del 22) de la Dirección General de Universidades del Ministerio de Educación y Ciencia.

Ediciones de la Universidad de Oviedo Servicio dePublicaciones de la Universidad de Oviedo Campus de Humanidades. Edificio de Servicios. 33011 Oviedo (Asturias) Tel. 985 10 95 03 Fax: 985 10 95 07 http//www.uniovi.es/publicaciones servipub@uniovi.es

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Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias

ÍNDICE
PRESENTACIÓN I. ANTECEDENTES Y FINALIDADES DEL ESTUDIO
1.2. 3. 4. ANTECEDENTES OBJETIVOS DEL PROYECTO METODOLOGÍA DEL ESTUDIO COMPOSICIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO
9 10 11 13 15 17 18

II. MARCO TEÓRICO SOBRE LA METODOLOGÍA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
1. 2. MODELO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DELIMITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS 2.1. Aproximación al modelo de competencia 2.2. Desarrollo de las competencias 2.3. Competencias específicas ycompetencias genéricas 2.4. Propuesta metodológica MODALIDADES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 3.1. Concepto de modalidad 3.2. Tipos de modalidades organizativas 3.3. Descripción de las modalidades propuestas RESPECTO A LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS A UTILIZAR 4.1. Concepto de método docente 4.2. Tipos de métodos didácticos 4.3. Propuesta sobre los métodos en la enseñanza universitaria SISTEMASY PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN 5.1. Los sistemas de evaluación guían el aprendizaje del alumno 5.2. Características de la evaluación centrada en las competencias 5.3. Mestizaje evaluativo en estrategias, procedimientos y técnicas INTERACCIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DEL MODELO

19 22 22 24 26 28 31 31 32 33 36 36 37 39 42 42 43 46 48 49 52 56 60 64 68 72 77 81 84 89 93 96 99 102 106

3.

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