modelo cognitivo





MODELOS DE INTERVENCIÓN EN TRABAJO SOCIAL:
MODELO COGNITIVO











Introducción

Los modelos de intervención en Trabajo Social, representan el enfoque y el prisma a través de los cuales iniciamos toda investigación y/o diagnóstico de la realidad. Constituyen para el trabajador social “una forma de mirar selectivamente la realidad” . A través de estos patrones yprocedimientos estandarizados orientamos nuestro desempeño en el contexto social y podemos comenzar a concebirnos disciplinariamente como agentes transformadores de la realidad “en el sentido que no podemos pretender que podemos investigar sin, de algún modo modificar la realidad que nos interesa” .
La elección de un modelo en particular establece el tipo de situaciones a las que nos enfrentaremos enla intervención, el marco conceptual, teórico e ideológico con el que nos acercaremos en conjunto con la naturaleza de la intervención. Además determina la noción y concepción de la persona aquejada por una problemática y la relación que se establece entre ésta y el trabajador social.
En este trabajo se abordará el modelo cognitivo, enfoque reconocido en la actualidad ya que es un referenteclaro y consistente dentro de la intervención social.









Antecedentes Teóricos del Modelo Cognitivo

En la década de 1960, el psicoterapeuta cognitivo estadounidense Albert Ellis (1913-2007) publica su primer trabajo distinguido en el área de la psicoterapia, Reason and Emotion in Psychotherapy (NY: Lyle Stuart, 1962) donde expone extensamente su modelo de la terapiaracional-emotiva. A partir de los sesenta, Ellis se dedicó a profundizar y ampliar las aplicaciones clínicas de su modelo, publicando una gran cantidad de obras, que tenían como eje central convertirse en "métodos de autoayuda". Sus principales postulados teóricos respecto a la cognición y los procesos psicológicos son:
a) Pensamiento, afecto y conducta están interrelacionados, afectándose mutuamente
b) Losprincipales componentes de la salud y los trastornos psicológicos se encuentran a nivel del pensamiento, a nivel cognitivo. Estos componentes determinantes son: Las Creencias Irracionales (Exigencias) en los procesos de trastorno psicológico; Las Creencias Racionales (Preferencias) en los procesos de salud psicológica.
c) Énfasis humanista-filosófico del modelo: Las personas, en cierto modo, sufrenpor defender filosofías vitales centradas en perseguir sus metas personales de modo exigente, absolutista e irracional. Las personas son más felices, de modo general, cuando persiguen sus metas de modo anti-exigente, anti-absolutista, preferencialmente o de manera racional.
A mediados de la década de 1960, el psiquiatra Aaron Beck (1921) publica The Diagnosis and Management of Depression(University of Pennsylvania Press, 1967), considerada como la primera obra en la que se explicita el modelo cognitivo enmarcado en la psicopatología y psicoterapia, trabajo que nació como reacción a los pobres resultados obtenidos a través del psicoanálisis en pacientes con depresión. Beck identificó diversas “selecciones focales” de los problemas en los pacientes, en contraposición con la hipótesisfreudiana del psicoanálisis que buscaba evidencias experimentales en la investigación de la depresión, donde esperaba encontrar elementos de "hostilidad vuelta contra sí mismo" en los pacientes. Esto hizo que Beck se cuestionara la teoría psicoanalítica a tal punto de desarrollar un nuevo modelo y sistema de psicoterapia.
El reconocimiento y la difusión de la obra de Beck se producen al publicarCognitive Therapy of Depression (The Guilford Press, 1979) donde se exponen tanto las características cognitivas del trastorno depresivo como también la forma prototípica de estructurar un caso en terapia cognitiva, así como descripciones detalladas de las técnicas de tratamiento. Más adelante el espectro de aplicación del modelo terapéutico de Beck se ha ampliado a diversas áreas, los...