MODELO DE ANALISIS E INTERPRETACION DEL TEXTO LITERARIO

MODELO DE ANALISIS E INTERPRETACION DEL TEXTO LITERARIO
Datos Externos de la obra
1.1 Reflejo del entorno histórico(estético y literario)
1.2 Vida del autor
1.3 Caracteristicas literarias de la poesía del autor

ESTUDIO DE LA OBRA LITERARIA
2.1 Mensaje del poema
2.2 vocabulario
ETAPA DE TERMINACION(SONETO_SILABA) QUE TIPO DE POEMA

PLANO SONORO
2.3 MEDIDA DE LOS VERSOS CLASE DE VERBOSESTROFAS
2.4 licencias poeticas
2.5 rima
2.6 Ritmo
2.7 Figuras literarias
PLANO MORFOSINTACTICO
Rasgos morfológicos(sustantivo adjetivo verbos preposiciones y conjunciones)
Rasgos sintácticos(oraciones simples,oraciones compuestas cordinadas y subordinadas)
TEMA CENTRAL
OBJETIVO
CONCLUSIONES DE LA OBRA
APRECIACION CRITICA

Tristitia
 
Abraham Valdelomar
 
Mi infancia, que fue dulce, serena, triste ysola,
se deslizó en la paz de una aldea lejana,
entre el manso rumor con que muere una ola
y el tañer doloroso de una vieja campana.
 
Dábame el mar la nota de su melancolía;
el cielo, la serena quietud de su belleza;
los besos de mi madre, una dulce alegría,
y la muerte del sol, una vaga tristeza.
 
En la mañana azul, al despertar, sentía
el canto de las olas como una melodía
y luego el soplo denso,perfumado, del mar,
 
y lo que él me dijera, aún en mi alma persiste;
mi padre era callado y mi madre era triste
y la alegría nadie me la supo enseñar.


En la tranquila noche, mis nostalgias amargas sufría. 7 + 10 = 17 (-ía) A
En busca de quietud bajé al fresco y callado jardín. 6 (+1) + 9 (+1) = 7 + 10 = 17 (-ín) B
En el oscuro cielo Venus bella temblando lucía, 7 + 10 = 17 (-ía) A
Comoincrustado en ébano un dorado y divino jazmín. 8 (-1) + 9 (+1) = 7 + 10 = 17 (-ín) B
A mi alma enamorada, una reina oriental parecía, 7 + 10 = 17 (-ía) A
Que esperaba a su amante, bajo el techo de su camarín, 7 + 9 (+1) = 7 + 10 = 17 (-ín) B
O que, llevada en hombros, la profunda expresión recorría, 7 + 10 = 17 (-ía) A
Triunfante y luminosa, recostada sobre el palanquín. 7 + 9 (+1) = 7 + 10 = 17 (-ín) B"¡Oh, reina rubia! -díjele-, mi alma quiere dejar su crisálida 8 (-1) + 11 (-1) = 7 + 10 = 17 (-álida) C
y volar hacia ti, y tus labios de fuego besar; 6 (+1) + 9 (+1) = 7 + 10 = 17 (-ar) D
y flotar en el nimbo que derrama en tu frente luz pálida, 7 + 11 (-1) = 7 + 10 = 17 (-álida) C
y en siderales éxtasis no dejarle un momento de amar." 8 (-1) + 9 (+1) = 7 + 10 = 17 (-ar) D
El aire de la nocherefrescaba la atmósfera cálida. 7 + 11 (-1) = 7 + 10 = 17 (-álida) C
Venus, desde el abismo, me miraba con triste mirar. 7 + 9 (+1) = 7 +10 = 17 (-ar) D
Por lo tanto, el esquema métrico visto sobre el poema y sin tanto lío, es:
En la tranquila noche, mis nostalgias amargas sufría. 17A
En busca de quietud bajé al fresco y callado jardín. 17B
En el oscuro cielo Venus bella temblando lucía, 17A
Comoincrustado en ébano un dorado y divino jazmín. 17B
A mi alma enamorada, una reina oriental parecía, 17A
Que esperaba a su amante, bajo el techo de su camarín, 17B
O que, llevada en hombros, la profunda expresión recorría, 17A
Triunfante y luminosa, recostada sobre el palanquín. 17B
"¡Oh, reina rubia! -díjele-, mi alma quiere dejar su crisálida 17C
y volar hacia ti, y tus labios de fuego besar; 17D
yflotar en el nimbo que derrama en tu frente luz pálida, 17C
y en siderales éxtasis no dejarle un momento de amar." 17D
El aire de la noche refrescaba la atmósfera cálida. 17C
Venus, desde el abismo, me miraba con triste mirar. 17D
La rima es consonante porque todos los sonidos son iguales a partir de la última vocal tónica de cada verso.

BREVE ANÁLISIS DEL POEMA **TRISTITIA

1. TEMA:  Explica cómofue la niñez del poeta, luego de haber escuchado comprensivamente el texto poético. Su niñez fue triste, serena y solitaria,   transcurrió en una aldea cercana al mar; tuvo unos padres con semblante melancólico y triste.

2. CORRIENTE LITERARIA: El poema “Tristitia” revela la vida del autor en la que vivió su infancia, en la tristeza y la desolación. Perteneció al Movimiento Colónida.

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