modelo de etica

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Un modelo de educación ética organizacional
Leanne Morris
Escuela de Gestión y Marketing de la Universidad de Deakin, Geelong, Australia, y
Greg Wood
Escuela de Gestión y Marketing de la Universidad de Deakin, Warrnambool, Australia
abstracto
Propósito - Elpresente trabajo tiene como objetivo proponer un modelo de enseñanza de la ética para las organizaciones empresariales enmarcadas como un enfoque integral al problema de cómo enseñar ética.
Diseño / metodología / enfoque - Como una pieza conceptual / punto de vista , en este documento se reconoce que la educación ética para tener éxito , los individuos y las empresas deben tener una apreciación desu papel en la sociedad en general. Además , es necesario que exista la preparación por parte de la empresa para participar de una manera ética con el mercado con el que interactúa .
Conclusiones - La educación ética no deberían existir en el vacío , que es sólo dentro de la organización , sino que debe reflejar los valores de la organización, ya que impactan sobre y se ven afectados por lasociedad en general.
Investigación / limitaciones / implicaciones - Este modelo se basa en la creencia de que las organizaciones deben elaborar su programa de enseñanza de la ética con el mismo cuidado y entusiasmo , ya que las embarcaciones de su plan estratégico. Los empleados son los representantes de la organización y que deben hacerse lo más claro que uno puede hacer como a la filosofía ética dela empresa y lo que se espera de ellos . Los adultos tienen una capacidad para mayor razonamiento y la reflexión sobre sus experiencias de vida de los niños y por lo tanto el concepto de " andragogía ", proporciona un método más satisfactorio a la moda los programas de educación para adultos que en algunos de los métodos más tradicionales que se centran en la formación y no la educación.Implicaciones prácticas - Al considerar la educación ética de sus empleados , las empresas tienen que colocar que la educación en el contexto en que se refiere a la organización y la sociedad en su conjunto. Se sugiere que un programa de enseñanza de la ética tiene que proporcionar un marco para la comprensión de los conceptos de ética y desarrollo moral. Usando este marco como base para la educación quese ofrece , el programa de educación se expande en un examen de una serie de cuestiones éticas que se presentan en una variedad de maneras.
Originalidad / valor - En este trabajo se propone una forma integrada para abordar la educación ética que asegure que los antecedentes del programa se consideran en el contexto de la ética de los individuos , la sociedad y , a su vez la organización, por lotanto, el enfoque holístico.
Palabras clave ética de negocios, Educación , Organizaciones, Enseñanza
Tipo de papel papel Conceptuales.
introducción
El estudio de la ética empresarial ha ido evolucionando desde la segunda mitad del siglo XX. En los últimos 25 años en Australia, la ética empresarial ha adquirido importancia como un área distinta y de alto perfil de la preocupación e interésacadémico (Wood y Rimmer, 2003). Las actividades de las empresas, por algunos de nuestros emprendedores más reconocidos y otros, han alcanzado notoriedad en Australia. Las razones de esta oleada continua de ética y, en muchos casos, de mala práctica jurídica son difíciles de precisar con algún grado de certeza. Estos eventos también pueden ocurrir debido a problemas sistémicos dentro de la empresamundo : un mundo empresarial que ya no está limitada por fronteras geopolíticas ( Madera y Callaghan , 2003 ) . La reciente crisis financiera mundial es un indicador de la masa fundida esa lata
ocurrir en un sistema que se basa en la negligencia y una Despreciando de cualquier necesidad de ética
comportamiento por parte de las corporaciones. Como madera y Callaghan ( . 2003 , p 211 ) afirman :...