Modelo De Intervención

CONSTRUCTOS/PARADIGMAS/MODELOS EN INTERVENCIÓN DE LA TRABAJADORA SOCIAL:

RELACIÓN

CON

LA

1) Modelo psicosocial: Este modelo le da importancia a los valores personales y sociales. Sus objetivos son proporcionar servicios de apoyo consejo, para lo cual utiliza una metodología más directa y de apoyo, donde el peso central de la intervención lo ejerce el trabajador social. El tipo deintervención puede ser directa, en la que se trabaja con la persona directamente. Y otra es indirecta, en la que se asume el rolde mediador y el usuario, en este sentido trabajará con el entorno para modificar aspectos que favorezcan al usuario. En este sentido hemos podido ver que las trabajadoras sociales hacen uso en su trabajo, básicamente de estas intervenciones, siendo este modelo uno de los másutilizados en su labor. En lo que se refiere a la metodología propia del modelo psicosocial, debemos agregar que las trabajadoras sociales no siguen formalmente el protocolo del mismo, sino que ajustan éste a sus características profesionales, refiriéndonos en todo momento al nivel profesional. 2) Modelo de intervención en crisis: Este modelo se centra en la Teoría del estrés y la teoría del rol,así como las teorías psicoanalistas. La primera nos orienta sobre el síndrome de adaptación que sufren los individuos ante un problema, y el segundo, la Teoría del rol tiene en cuenta la importancia del status y del rol analizando los problemas sociales que se originarán por la falta de complementariedad que puede surgir entre los mismos. El tratamiento que utilizaran las trabajadoras socialesirá encaminado a detectar y actuar sobre los valores psicosociales y los recursos internos de la persona afectada. La técnica fundamental en este modelo es el apoyo, así la persona se sentirá mejor y más fuerte. Debemos agregar a lo anteriormente citado, que como hemos podido observar este apoyo en el caso de las intervenciones en la unidad de agudos, se dirige en mayor grado a las familias que a losusuarios propiamente dichos, siendo el apoyo mayor cuando se refiere al primer ingreso. 3) Modelo centrado en la tarea: Este modelo desarrolla tareas prácticas para solucionar problemas específicos. Se basa en un modelo casuista, por lo que en el se afirma que aplicando una tarea a un problema concreto éste desaparecerá, dejando a un lado la técnica del apoyo. Aquí debemos agregar que este tipode modelo no se adapta a la filosofía de trabajo que desarrolla en el área de los servicios sociales de la unidad de agudos. El procedimiento de acción se centra en primer lugar en el diagnóstico dando importancia a los problemas vividos por la persona y su manera ineficaz de tratarlos, no dando importancia a su personalidad ni al

funcionamiento global. Y, en segundo lugar, este modelo pasadirectamente al tratamiento, proponiendo con el un tiempo limitado para que la persona alcance un objetivo específico. Esta tiempo limitado no nos ayuda en la intervención con pacientes con problemas mentales, ya que podemos tratar en la unidad con pacientes crónicos, los cuales no disponen de esta limitación. Para el procedimiento, uno de los factores que se deben dar es que la persona reconozca suproblema y desee resolverlo. Otro es que los objetivos deben ser muy específicos y formulados con anterioridad, en relación con el comportamiento de la persona. 4) Modelo de modificación conductual: Este modelo se basa en la teoría del aprendizaje cuyos métodos y técnicas van enfocados a extinguir las conductas no deseables del usuario y a desarrollar las deseables a través de estímulos. ParaPayne (1992) y Escartín (1995), este enfoque constituye una línea de trabajo operativa, entre otras, para la enfermedad mental. Tanto en sus métodos como en sus técnicas tratan de estudiar y concretar los comportamientos alterados que se han de modificar. 5) Modelos de intervención familiar: Este modelo se cita en la teoría como realmente aplicable al campo de la salud mental, aunque hemos podido...