Modelo de P.I.P (Plan Inicial de Prácticas).

P.I.P prácticas de la Licenciatura de Pedagogía.


1. Identificación del contexto de actuación.
Realizaré mis prácticas de 4º de pedagogía en el CEIP Federico García Lorca situado en Alcorcón (Madrid). Este colegio es de carácter público y no tiene convenio con la UNED.
• Contexto local y ubicación den centro: el Colegio Público Federico García Lorca se sitúa en el madrileño pueblo deAlcorcón, en una zona residencial dentro del casco urbano, con grandes zonas verdes en sus cercanías.
La boca de metro más cercana es Puerta del Sur, de la línea 10 de metrosur, situada a unos 10 minutos del colegio, aproximadamente.
Alcorcón está situado a 13 kilómetros de Madrid, formando parte de la comarca denominada Área Metropolitana, constituida por grandes ciudades que rodean a la capital.Cuenta con 140.000 habitantes de clase media, clase media baja y baja, según los datos extraídos del padrón.
• Características organizativas del centro: Se trata de un colegio que abarca Educación infantil y Educación Primaria en todos sus ciclos, es decir de 3 a 12 años. Es un centro de integración, por lo que acoge a alumnos con necesidades educativas especiales, siendo preferente y especialista ensordos.
El horario del colegio es de jornada partida: de 9 de la mañana a 12 y media y de 2 y media de la tarde a 4.
El recreo es de 11 en punto a 11 y media.
Horario no lectivo: existe un servicio de comedor entre la primera y la segunda jornada.
El centro también es utilizado para actividades extraescolares como judo, fútbol sala, refuerzo…
El colegio también tiene instaurado un programallamado “Los más madrugadores”, que consiste en que el colegio abre antes de las 9 y los padres pueden dejar antes a los hijos en el colegio normalmente por motivos de trabajo de ambos.
A continuación haré mención a la organización del claustro de profesores, así como de los espacios del colegio:

 Recursos humanos:

En la actualidad el centro cuenta con:

- 6 unidades de EducaciónInfantil
- 11 unidades de Educación Primaria.
Con el profesorado tutor correspondiente y los siguientes especialistas:

- 3 profesores de Educación Física
- 1 profesor de Música
- 3 profesores de Inglés
- 1 profesora de Apoyo a la Educación Infantil
- 1 profesor de Pedagogía Terapéutica (Apoyo a la Integración) a tiempo completo
- 1 profesora de Audición y Lenguaje (Logopeda) a tiempoparcial
- 1 profesora de Religión.
- 1 Equipo de Orientación y Evaluación Psicopedagógica (EOEPs) que acude al Centro 4 días al ser Centro CAI (Centro de Atención Intensiva)

 Recursos espaciales:

El espacio físico del Centro está formado por: módulo de tres plantas que consta de:

- 24 espacios-aulas de las que una es de Psicomotricidad y otra para el apoyo del alumnado de integración.- 1 biblioteca
- 1 laboratorio
- 1 aula de Música
- 1 aula polivalente
- 1 almacén de audiovisuales
- 1 sala de informática
- 1 comedor con cocina industrial
- Dependencias de Secretaría y Dirección
- Sala del Profesorado
- Tutorías y equipos (limpieza – E.F.)
- 1 conserjería
- Despacho de Asociación de Madres y Padres
- 1 salón de usos múltiples
- 1 gimnasio

Así mismo dispone deamplios patios de recreo, uno para E. Infantil y otro para E. Primaria, con sus correspondientes pistas deportivas.
Gracias a ello se pueden llevar a cabo múltiples actividades en horario escolar y extraescolar, organizadas por el Centro para el correcto desarrollo del currículo, la Asociación de Madres y Padres y otras en colaboración con el Patronato Municipal de Deportes, abiertas a laparticipación de los vecinos y vecinas de la localidad.


• Características poblacionales: Los alumnos y familias de este centro tienen un nivel socioeconómico medio. Prácticamente todas las familias residen cerca del colegio.
La especulación inmobiliaria de las décadas 60 y 70 dio lugar a un espectacular y explosivo crecimiento población en esta localidad. Las cifras son elocuentes: si en 1960 el...