Modelo Ecológico, Malcom Payne

El modelo de vida de la práctica del Trabajo Social de Germain y Gitterman (1980), constituye la principal formulación de la teoría de sistemas ecológicos.
Esta autora cree que existe un estrecho paralelismo con la psicología del ego en la importancia que se le da al medio ambiente, a la acción a la auto gestión y a la identidad ( Germain, 1978), aunque ambos conjuntos de ideas seanconceptualmente distintos y pueden ser usados independientemente.
Modelo de Vida
Considera que la gente está en una constante situación de intercambio adaptativo, con diferentes aspectos de su entorno. Adaptación recíproca. Esta adaptación recíproca es disminuida por los problemas sociales, contaminada por el entorno social disminuyendo las posibilidades de adaptación recíproca. Los sistemas vitales(individuos grupos) deben estar acoplados con su medio ambiente. Necesitamos para subsistir y desarrollamos adecuados imputs (información, alimentos, recursos, etc.).
Cuando se rompe el equilibrio adaptativo entre nuestras necesidades y capacidades con el entorno, aparece el estrés.
Causas del Estrés
• Las transiciones vitales: cambios evolutivos, cambios de status y rol, restructuración del espaciovital, etc.
• Las presiones del entorno: desigualdades de oportunidades, organizaciones rígidas e inestables, etc.
• Los procesos interpersonales: explotación, expectativas incoherentes, etc.
La adaptación de un verdadero estrés depende de circunstancias personales y ambientales y especialmente de las percepciones de los hechos. El Modelo de Vida recalca la importancia de la cognición y lacapacidad para controlar el mundo exterior.
El propósito principal del Trabajo Social en el modelo de vida, es fortalecer la capacidad adaptativa de la gente e influir en su entorno para que las transacciones sean más adaptativas. (Germain y Gitterman, 1988, pág. 10).
Tres áreas de problemas transaccionales frecuentes en la relación de ayuda entre Asistente Social – Cliente Social:
• Definicionessociales de rol y status (ej., temor del cliente ante la categoría o rango oficial del asistente social)
• La estructura del organismo social y sus funciones (ej., normas y políticas)
• Las perspectivas profesionales (ej., la ética)
Tres fases que abarca la práctica:
• Inicial – Intermedia - Final
El Historial y la Evaluación implican la identificación de hechos objetivos y subjetivos,aventurándose hipótesis para ser sometidas a examen mientras permanecen abiertas a toda nueva información y responsivas a los deseos del cliente.
Métodos en gran variedad tendientes a mejorar la capacidad adaptativa de la gente en su entorno y también a perfeccionar las interacciones. Se le da especial relevancia a la propia capacidad del cliente, a la autogestión y a la acción.
1. Fase inicial: Elasistente social realiza su preparación a través de la investigación, teoría, contacto emocional, reacciones del cliente.

Técnicas:
• Rol-playing: Favorece la comprensión empática del caso.
• La reverberación: Experiencias similares de la vida del profesional. Parte de la evolución e historial objetivo.
Clases de interacciones:
• Solicitada por el cliente social u Ofertados.
• Impuestos:En esta última se debe buscar una plataforma en común para que el cliente social tenga algún grado de aceptación.
Se debe explicar al cliente social en qué consiste el servicio en general, con claridad y disipar cualquier duda antes de entrar en los pormenores de la ayuda concreta.
Entre el asistente social y el cliente deben definirse en tres responsabilidades reciprocas: Los problemas, lasprioridades y los compromisos.
2. Fase intermedia: Se centra en la modificación de una o más de las tres áreas de enfoques. Todo el mundo experimenta transiciones vitales, correspondiéndose éstas con los cambios biológicos y siendo afectadas por las expectativas. Pueden ser oportunidades o amenazas. El desarrollo cognitivo se lleva a cabo por etapas y el estrés puede surgir por una lesión o...