Modelos de Intervención

Modelos de intervención en T.S.
1.− El paradigma psicosocial: consecuencias para la intervención del trabajador social:
En este paradigma el énfasis se pone en los aspectos de la conducta del cliente. Así como cobra una
importancia fundamental la relación personal Tr.S.− cliente y/o la relación de ayuda.
Tanto el trabajador social como la relación que crea serán los instrumentos principalesde la intervención.
Para que esta relación de ayuda sea útil para el cliente el Tr.S. deberá conocerse a sí mismo para evitar,
entre otras cosas, actitudes moralistas o conectar sus propias dificultades en las personas a las que ayuda.
2.− Dentro de las versiones de la práctica profesional, analiza la relación entre el trabajador social y el sujeto,
en cada una de ellas:
Versión burocrática otecnocrática tiene siempre presente el aspecto institucional.
Versión profesional tiene una relación de ayuda.
Versión activista militante o radical tiene una relación igualitaria.
3.− Versiones actuales dentro del paradigma crítico: principios:
Potenciación consiste en utilizar estrategias para reducir, eliminar o combatir las valoraciones negativas que
tienen los grupos poderosos hacia losmás débiles.
Defensa entendida como una forma de promoción del control y de la participación de los ciudadanos, los
clientes así como de los afectados.
Elevación de la conciencia ya que le cambio no es posible sin una toma de conciencia de su situación de
opresión.
4.− R. Hill incluye dentro del Modelo Clínico − normativo a las siguientes aproximaciones (modelos para
otros autores):Aproximación diagnóstica o psicosocial (Hamilton y Hollis)
Aproximación funcional (Robinson)
Aproximación centrada en la resolución de problemas (Perlman).
5.− Según R.Hill la noción de paradigma resulta de utilidad ya que permite:
reagrupar diferentes modelos de práctica, siendo además más flexible y perfectible que el modelo.
6.− El Trabajador social para intervenir de manera científica necesitahacerlo sobre la base de unos
conocimientos. ¿Cuáles son las fuentes de conocimiento del Trabajo social?
El conocimiento basado en la comprensión y explicación de los problemas, normalmente lo ha obtenido de
otras ciencias y de otras disciplinas que han estado orientadas históricamente a la investigación básica.

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Otra fuente de conocimiento es la que proviene de la práctica social y quees usada para guiar la acción de
los Tr.S.
Todos estos conocimientos junto con otros valores, le servirán para llevar a cabo una intervención
competente.
7.− El libro Social Diagnosis escrito por Mary Richmond en el año 1917 se divide en tres partes:
Evidencia social, proceso hacia el diagnóstico y variaciones en el proceso.
8.− Según Mary Richmond, el diagnóstico debe incluir:
Definiciónde las dificultades.
Lista de factores causales que tengan que ver con esas dificultades.
Enumeración de todos los elementos disponibles así como de todos los riesgos que se pueden presentar.
9.− ¿Cuáles son los valores que se encuentran detrás de cada uno de los modelos de Trabajo Social
Comunitario (Organización de la Comunidad) conceptualizados por Rothman (1970)?
Desarrollo local presuponeque perseguimos el cambio de la comunidad más eficazmente, implicando a un
amplio espectro de residentes suyos en la determinación de las metas y en la consiguiente acción.
Solidaridad, armonía y comunicación.
Planificación local pone énfasis en un proceso técnico de solución de problemas, tales como la delincuencia,
la vivienda o la salud mental. La deliberación racional y el cambiocontrolado tienen lugar en este modelo.
Eficacia y objetividad.
Acción social presuponen segmento desaventajado de la población que necesita ser organizado para hacer
demandas de un aumento de recursos o de un trato más acorde con la justicia social o con la democracia. Sus
profesionales apuntan a cambios básicos en las instituciones principales o en las prácticas de la comunidad.
Buscan la...