modelos de plan de accion

CAPITULO V
DISEÑO, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
En este capítulo se presenta las actividades que se deben ejecutar
para llevar a cabo el desarrollo del plan acción. El plan de acción viene a
representar un resumen de las tareas que deben realizarse por ciertas
personas, en un plazo de tiempo específico, utilizando las estrategias y
recursos adecuados con el fin de lograr un objetivodado. El plan de acción
es un espacio para discutir qué, cómo, cuándo y con quien se realizaran las
acciones.
De acuerdo al diagnóstico realizado a través de las entrevistas a
profundidad, los docentes coeinvestigadores manifestaron sus inquietudes
referentes a la aplicación del baile de joropo en las actividades académicas
que ellos desarrollan en el aula. Para el desarrollo del plan de acción,se tuvo
como propósitos general, Aplicar el baile de joropo llanero como lenguaje
expresivo del cuerpo para el desarrollo de las capacidades psicomotrices en
los niños y niñas.
Asimismo, se apoyó en los siguientes propósitos

específicos:

Determinar con los docentes las necesidades de aplicación del baile de
joropo en la escuela para el desarrollo de las capacidades psicomotrices del
niño y laniña, motivar a los docentes para que incorporen el baile de joropo
como lenguaje expresivo del cuerpo para el desarrollo de las capacidades
psicomotrices del niño y la niña, planificar acciones de información,
capacitación y praxiología cultural para la aplicación del baile de joropo
llanero como lenguaje expresivo del cuerpo para el desarrollo de las
capacidades psicomotrices del niño y laniña, y finalmente, desarrollar
acciones de información, capacitación y praxiología cultural para la aplicación
del baile de joropo llanero como lenguaje expresivo del cuerpo para el
desarrollo

de

las

capacidades

psicomotrices

del

niño

y

la

niña.

PROPÓSITO GENERAL
Implementar el baile de joropo como lenguaje expresivo del cuerpo para el desarrollo de las
capacidades psicomotrices del niño yla niña del sexto grado de la escuela básica bolivariana
Puerto Miranda del Estado Guárico.

Plan de Acción General
Propósitos
Específicos

Determinar
con
los
docentes
las
necesidades
de
aplicación del baile de
joropo en la escuela
para el desarrollo de las
capacidades
psicomotrices del niño y
la niña.
Motivar a los docentes
para que incorporen el
baile de joropo como
lenguaje expresivo delcuerpo
para
el
desarrollo
de
las
capacidades
psicomotrices del niño y
la niña.

Actividades

Estrategias

Diagnostico
Contacto con el
situacional,
fenómeno
Acercamiento a la objeto
de
realidad objeto de estudio,
estudios.
Entrevistas con
los docentes del
área cultural
Realizar Invitaciones
para las charlas,
Entrevistas
a
docentes
y
estudiantes.

Charlas,
encuentros
dialógicos con
estudiantes
ymesas
de
trabajos.

Responsables

Lugar y Fecha

Investigador
Docentes/

Escuela
Básica
Bolivariana
Puerto
Miranda.
Fecha de
inicio: 15-022012. De 8
am a 1 pm
Escuela
Básica
Bolivariana
Puerto
Miranda.

coinvestigadores

Investigador
Docentes/
coinvestigadores

Plan de Acción General
Planificar
acciones
de
información, capacitación y
praxiología cultural para la
aplicación del baile de
joropo llanerocomo lenguaje
expresivo del cuerpo para el
desarrollo
de
las
capacidades psicomotrices
del niño y la niña.

Desarrollar acciones de
información, capacitación y
praxiología cultural para la
aplicación del baile de
joropo llanero como lenguaje
expresivo del cuerpo para el
desarrollo
de
las
capacidades psicomotrices
del niño y la niña.

Organizar
a
los
docentes
coinvestigadores
en
grupos
detrabajo.Revisión de material
didáctico sobre el uso
del
joropo
llanero.Realizar
pequeñas
jornadas práctica con el
baile
de
joropo.Conocer los diversos
pasos del joropo llanero.
Conociendo el baile
de joropo llanero:
Música, paso,
instrumentos, atuendo o
vestuario, figuras, entre
otros.

Mesas de
Trabajos,
Indagación
teórica y
jornadas
prácticas

Taller
teórico/praxioló
gico, Curso de
capacitación y...