MODELOS TEORICOS DE SALUD ENFERMEDAD

Universidad Pedagógica Nacional
“Francisco Morazán”
(CUED)


Área:
“Tecnología de Alimentos y textiles”
Asignatura:
“Educación Para la Salud”
Tema:
“Modelos Teóricos del Proceso Salud-Enfermedad”Catedrática:
Fanny Patricia Estrada
Alumna:
Dania Yolany Alcántara Amador
Nº de Registro:
703 - 1975 - 02657
Índice:

Contenido NºPág.




Portada……………………………………………………1
Índice…………………..………………………………….2
Introducción………………………………………………3
Objetivo General………………………………………….4
Objetivo Específico……………………………………….4
Contenido…………………………………………………5Conclusiones……………………………………………...6
Bibliografía………………………………………………..7
Anexos…………………………………………………….8



Introducción




Este informe se ha hecho con la finalidad de presentar las semejanzas y diferenciasde los Métodos Teóricos del Proceso Salud-Enfermedad explorados dentro de Educación para la Salud.

En esta comparación de modelos teóricos es necesario aclarar que no se trata de describir cadamodelo, sino que se trató de presentar los factores y características más relucientes en los mismos.



Objetivo General
Informe acerca de los Métodos Teóricos del Proceso de Salud-Enfermedad:

*Presentary exponer cada una de las diferencias y semejanzas que yacen entre los métodos.

*Crear un cuadro gnóstico mediante el uso de un cuadro comparativo para una comprensión amena de los puntos variantesen cada uno de ellos.


Objetivo Especifico

*Identificar en cada punto de diferenciación y semejanza la comparación entre cada uno de los métodos.
*Explicar de manera más comprimida pero igual deenriquecida la información dada en los mismos.
*Enriquecer el conocimiento mediante la comparación de los Métodos Teóricos.

Semejanzas
DiferenciasExiste semejanza entre el modelo Epidemiológico
y el modelo Multicausal debido al hecho que dentro
del primero se hace mención del segundo e incorpora
el modelo Multicausal para el...