Modelos d ela comprensión

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL HUAJUAPAN
Comunidad intercultural de aprendizaje y desarrolloprofesional
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
GUÍA DE DIAGNÓSTICO
CICLO ESCOLAR 2011-2012
ESCUELA: __________________________________________ GRADOS/GRUPO: __________

Guía para formación ética ycívica
Convivencia aula – escuela
¿Cómo es la relación entre maestro alumno?
Los maestros tienen buena relación con los padres de familia
¿Hay comunicación en el aula entre maestro- alumno?
Elmaestro soluciona los conflictos o los deja sin atenderlos
¿Cómo valora un logro el maestro?
¿Cómo es la relación entre maestros?
¿Hay comunicación y coordinación entre maestros para realizaractividades?
Contenidos específicos de la educación Cívica
El maestro inculca valores en los niños
¿Cómo ve los a contenidos de formación cívica y ética?
¿Le da importancia a la asignatura de FormaciónCívica y ética?
Los maestros le dan importancia a que los alumnos sepan sus deberes y obligaciones en el salón de clases.
Los maestros fortalecen su identidad nacional
Los alumnos tienen muchaconfianza en el maestro ya que si requieren de una explicación o tienen alguna duda, el maestro tiene la paciencia y el respeto por atender sus inquietudes, aunque luego les habla fuerte para que nohagan lo que ellos quieran y les empieza a platicar sobre los valores.
Relaciones generales identificadas entre los grados escolares y los temas que agrupan los contenidos.
Como trabaja el maestro enlos tres grados.
Como relaciona los contenidos.
La forma de planear.

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “HUAJUAPAN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CLAVE: 20DNP0012T
COMUNIDAD INTERCULTURAL DEAPRENDIZAJE Y DESARROLLO PROFESIONAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
SEXTO SEMESTRE

FORMACIÓN ÉTICA Y CÍVICA

INFORME DE LAS JORNADAS DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICAS DOCENTES DESARROLLADAS CON...