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cia, con una insuficiencia. Entonces, si los objetos que los seres humanos tiene a su alcance, presentan una deficiencia o una limitación es necesario hacer usode la creatividad, para dar respuesta al problema.

Hace varios años, escuché al maestro Juan Escobar, ex coordinador de la carrera de diseño gráfico, explicarle aun grupo de estudiantes de primer ingreso, que el proceso creativo se define como el momento en que dos ideas nunca antes relacionadas se asocian; se juntan, dandocomo resultado un producto nuevo. Para que ese momento exista, el diseñador debería alejarse de lo nomotético (leyes, lo establecido como conocimiento probado) yadentrarse en lo ideográfico. Es decir en la asociación de ideas para representarlas por medio de figuras o símbolos.

Para aplicar este proceso de asociación de ideas yser altamente creativos, el diseñador o diseñadora debe conectar el problema o la necesidad a un contexto y a un grupo especifico de personas. Este es una premisa dela investigación cualitativa que cae como anillo al dedo con el proceso de diseño. Es por eso que utilizaré algunos principios de este paradigma para aportar a laefectividad de la utilización de un método de diseño que ayude a satisfacer el rol social de esta profesión.

La metodología cualitativa exige para el análisis decualquier fenómeno social, tomar en cuenta el punto de vista del sujeto y el contexto en que se realizan las acciones. Maren Braker (1998,2006), expresa que las y losinvestigadores cualitativos deben ser flexibles durante todo el proceso de búsqueda, recolección y análisis de los datos. Demanda no llevar hipótesis p

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