Modificaciones De Conducta

22 DE OCTUBRE DEL 2012

PSICOLOGÍA EDUCATIVA I
* Enseñar a un niño ciego a caminar por avenidas transitadas
1. Motivación: hacerle ver al niño que cuando aprenda a caminar la calle serámás dependiente y podrá realizar más actividades solo, sin necesidad de que alguien le ayude o acompañe, sin miedo a que algo le pase. De manera intrínseca: poder superar un miedo. Extrínseca: elreconocimiento de sus seres queridos por una habilidad adquirida.
2. Comprensión: que entienda qué es caminar entre la gente, que conozca que va haciendo la gente mientras camina por la calle, y tambiénque conozca los signos, sonidos, movimientos, y espacios de la calle.
3. Adquisición: que sepa expresar lo que siente, lo que oye y lo que experimenta; que ponga en orden los pasos que debeseguir para poder transitar y que sepa los peligros o circunstancias desfavorables a las que se va a enfrentar.
4. Retención: que repita lo que hace cada vez que transita de manera constante para quealmacene la información y la conserve por mucho tiempo hasta que haga las cosas sin necesidad de pensarlas, sino de manera automática.
5. Recordación: practicar en su casa moverse solo, aprendera tocar, oír y entender por donde está pasando, qué lo rodea y quienes están cerca.
6. Generalización: que se realice de manera lateral, que lo que se le enseña lo pueda reproducir de la mismamanera, sin modificarlo al principio; y después podrá irse convirtiendo en vertical para que pueda él o ella enriquecer sus experiencias.
7. Desempeño: que pueda transitar por las calles solo yque sepa después enseñar a alguien más el camino hacia algún lugar, por ejemplo el supermercado.

* Socialización para un niño que no convive con su grupo de iguales.
1. Motivación: que pongaen una hoja las ventajas y las desventajas de estar con niños de su edad para que se dé cuenta gráficamente lo bueno que es tener amigos y poder compartir experiencias y sentimientos con ellos....