Module 5.docx

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f/IODEi-O M€ DESE¡VIPEÑOi.AISORAi. DE CAIVIPBELL
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.

MoDELo BÁ5Ico DEL DESEMPEÑoI65
EI tiempo para tenninar un curso de capacitación podría esta¡ restringido por el tiempo que
el traba.jador puede estar fuera de su lugar de trabajo.
El número de piezas producidas puede verse afectado por la tecnología y el equipo utilizados
por el trabajador.
Los días de ausencia no distinguen entre los que se tienen permiso y los que no, aquellos por

en[ernred¡d, dr¡' economr(os ov¿(dLione\.
El vaior total de las ventas podria verse afectado por los descuentos o promociones, por el pre-

cio del producto o por la zona asignada al trabajador.

promociones o ascensos dentro de la organización pueden estar influidas por el índice de
rotación.
Las

r.i, como podemos observa¡ en cada uno de cstos casos, la medida del "desempeño" no era
-ente (o por lo menos noexclusivamente) una conducta individual.

real

Algunos psicólogos I-O (Campbell, 1990a; I990b; 1999; Campbell eral., 1997; Campbell ¿r¿¡¿,
:9,3; Mccloy, Campbell y Cudeck, 1994) añrman que la psicología I-O ha invertido gran can-

atributos de los trabajadores que "causan" o que se
':.;cionan con el descmpeño, pero muy poco para describi¡ el desempeño real a nivel indivi:*:1. Los auto¡es...