Modulo 1 Genero Identidades E Igualdad De Genero

Módulo I, Curso E-learning de Enfoque de Género, INDAP-CEDEM

Módulo I:
Concepto de Género, Identidades e Igualdad de Género
Objetivo específico Módulo I:
Conocer los conceptos básicos del Enfoque de Género tales como diferencias entre sexo-género,
división del trabajo por sexo, desigualdades en materia de género, identidades de género, igualdad
y equidad de género.
Guía de Lectura Módulo I:contenidos y desarrollo
1.1 Elementos generales en la definición del Género1
a) Diferencia entre sexo y género
Así como en el lenguaje, la vestimenta y la comida se pueden observar distintas formas culturales,
también existe diversidad en las formas específicas en que cada cultura define y entiende lo que
es y debe ser un hombre y una mujer. Sobre la diferencia biológica de los cuerpos –el sexo– lacultura y las sociedades construyen, agregan, atribuyen un conjunto de funciones o roles,
significados, espacios y características específicas fijas, estereotipadas para hombres y
mujeres. Estas dan pautas para las conductas y las ideas de mujeres y varones, quienes en el
aprendizaje de su cultura internalizan qué es lo que deben o no hacer, pensar y ser, a partir
de su pertenencia al sexo femeninoo masculino. A estas construcciones sociales sobre el cuerpo
apunta el género. De ahí se configura un tipo de relación de poder de género que determina las
oportunidades de desarrollo de las personas y de las cuales se derivan necesidades y requerimientos
distintos de hombres y mujeres. Estas formas son construidas históricamente, por tanto, varía en
el tiempo y en el espacio y están sujetas alcambio y su transformación.
Por tanto, se distingue el género, que da cuenta de las diferencias socio-culturales, del sexo, que
alude a las diferencias biológicas.
DIFERENCIA ENTRE SEXO Y GÉNERO
Sexo
Género
Hecho biológico/ natural
Hecho cultural/ social
Características biológicas (anatómicas, fisiológicas, Características que la sociedad y la cultura
hormonales, etc.) que distinguen a mujeres y aatribuyen a cada sexo
hombres.
Macho/ Hembra
Mujer / Hombre
Femenino / Masculino
Universal
Contextual, histórico
Adquirido al nacer
Aprendido
Fuente: Valdés, T. y Fritz, H. (2005) Equidad de género. Síntesis para oficiales de programa EAT-UNFPA, México.

Basado en Fritz, H. y Valdés, T. (2005) Igualdad y equidad de género: Aproximación teórico-conceptual. Una Herramienta de Trabajo para
lasOficinas y Contrapartes del UNFPA. EAT-UNFPA, México; e Instituto Andaluz de la Mujer (2003) Introducción al Enfoque
Integrado o Mainstreaming de Género, Guía Básica, Unidad de Igualdad y Género, Consejería de la Presidencia, Consejería de
Economía y Hacienda.
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En definitiva, el género refiere al conjunto de características culturalmenteespecíficas que
identifican el comportamiento social de mujeres y hombres y la relación entre ellos. Por lo
tanto, no se refiere simplemente a mujeres u hombres, sino a la relación entre ellos, y a la forma en
que ésta se establece socialmente.
Mediante un proceso que se desarrolla en todos los niveles, niños y niñas van aprendiendo lo
que la sociedad espera de ellos en su calidad de hombres omujeres. Este proceso de
aprendizaje, llamado socialización2 de género, se desarrolla en la familia, en la escuela, a
través de los medios de comunicación, de la religión, etc. transmitiendo mensajes de cómo
debe ser un hombre y una mujer. Estos modelos aprendidos son bastante rígidos y contienen
algunos elementos que limitan el desarrollo del potencial de mujeres y varones, además de
crearconflictos cuando no se corresponde con los modelos ideales. Por ejemplo, cuando la mujer
es la que cumple el rol de proveedora del hogar y el hombre está cesante, o cuando una mujer no
desea tener hijos.
Sin embargo, éstos modelos se han modificado a partir de procesos emancipatorios y el acceso a
nuevos derechos por parte de las mujeres (control sobre sus cuerpos, mayor acceso al trabajo
remunerado,...