MODULO 2

Páginas: 4 (882 palabras) Publicado: 24 de noviembre de 2015
MÓDULO 2

1.- A partir de los conceptos que aparecen en su libro de texto elabore su propia definición de comunicación.
La comunicación es una vía mediante el cual se puede transmitir informaciónde una entidad a otra.

2.- Establezca diferencias entre comunicación científica y literaria.              
La comunicación científica presenta los hechos de forma objetiva, clara y precisa, por loque además de comunicar una información describe clara y correctamente un hecho o proceso científico, usando los recursos normales del lenguaje construye en forma clara y lógica un escrito. Preparaacuerdos, contratos y proyecto de investigación con precisión para poder preveer posibles contingencias. Usa además la exposición oral, las conferencias, discurso, etc.
La comunicación literaria no tieneuna finalidad práctica inmediata, en el proceso comunicativo los elementos que intervienen están subordinados a la llamada función poética o estética, que convierte el mensaje literario en un productoúnico e irrepetible

3.-  Complete el siguiente cuadro teórico de los elementos fundamentales de la comunicación: Realidad, emisor, canal, mensaje, receptor y código. 

Realidad
Es el conjunto delas cosas existente como así también a las relaciones que estas mantienen entre sí.

Emisor
Es la persona que se encarga de transmitir el mensaje

Canal
Es el medio por el cual se trasmite el mensaje.Mensaje
Es la selección de una idea, experiencia o información, que la fuente se propone transmitir.

Receptor
Es el punto (personas, organización…) al que se destina. El mensaje, realiza un procesoinverso al del emisor.

Código
Es un sistema de signos y reglas para combinarlos, que por un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar organizado de antemano.


4.- Investigue lascaracterísticas generales de la Descripción.
La descripción es un dibujo hecho con palabras. Se señalan las cualidades concretas y abstractas de una persona, animal o cosas y va dirigida al sentimiento.
Para...
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