Mois S S Enz

Moisés Sáenz, como el más preclaro de los fundadores de la escuela secundaria, los resume con: “El programa esencial de la educación debe desarrollarse alrededor de estas cuatro cuestiones: cómoconservar la vida, cómo ganarse la vida, como formar la familia y como gozar de la vida...”
Al iniciarse la década de los años veinte no existe propiamente una escuela para los adolescentes queconduzcan: Integración personal, Integración social, con modos pedagógicos.
Desde 1917 Moisés Sáenz inicia la tarea en los propios recintos de la Escuela Normal Preparatoria, la escuela Secundaria no nace sinohasta 1926, durante el periodo presidencial de Plutarco Elías Calles.
Dos decretos presidenciales propician el movimiento de la escuela secundaria mexicana: El del 29 de agosto de 1925. El del 22 dediciembre del mismo año. El primero autoriza a la Secretaría de Educación Pública la creación de las escuelas secundarias.
Este mismo decreto da facultades a la Dirección de Educación Secundaria paraencargarse de la dirección técnica y administrativa de las escuelas secundarias federales, de la inspección y control de las escuelas secundarias particulares o de los ciclos ocursos secundarios queformen parte de las escuelas preparatorias particulares y de la acción educativa en los Estados, dentro de las leyes y criterios establecidos en lo concerniente a las escuelas secundarias.
En unestudio presentado por Moisés Sáenz, se asientan las siguientes ideas relativas a la reforma de la segunda Enseñanza:
La educación secundaria en México llenó una necesidad urgente del país. Las escuelassecundarias resuelven un problema netamente nacional, el de difundir la cultura y elevar su nivel medio en todas las clases sociales, para hacer posible un régimen institucional positivamentedemocrático. La escuela secundaria es una institución educativa especial, en organización y métodos, en virtud de que se refiere normalmente a jóvenes de 13 a 16 años.
Respecto al organismo encargado de la...