Mojon _Colectiva

1. ¿Cuáles Son Los Principios Básicos De La Mirada Sociológica?

El Proyecto de Aprendizaje Principios de Sociología es, como su nombre lo indica, una introducción a los aspectos primordiales que definen a esta disciplina como campo de conocimiento científico; sus supuestos teóricos, la estructura conceptual en la que se sustenta, los temas de estudio en los que se interesa, el papel crucialde la sociología en el campo de las ciencias sociales y su relación con otras ciencias.
Fortalecer la formación teórica y conceptual, así como ofrecer un contraste entre los diversos temáticos sobres las que se ha interesado tradicionalmente la sociología, promoviendo con ello en el estudiante el análisis plural de enfoques, lo que le permitirá no sólo conocer sino comprender las distintasinterpretaciones que de los fenómenos sociales ha elaborado esta ciencia. El curso constituye un primer acercamiento del estudiante a la ciencia sociológica por lo que se espera brindarle un bagaje teórico conceptual que le permita comenzar a analizar e interpretar los procesos fundamentales de la realidad social.

2. ¿En Qué Consiste La Sociología Del Sistema Escolar?

La sociología de laeducación es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Ha sido cultivada por los sociólogos que han tenido un interés creciente por la educación y por los pedagogos que han pasado de recurrir casi exclusivamente a la psicología, a un equilibrio entre ésta y la sociología que podría ayudarnos a cambiar de parecer de la vida.3. Explique La Influencia De La Sociedad En La Escuela

Cuando me puse a reflexionar sobre la relación recíproca entre familias y escuela o si se quiere, la forma escolar y la sociedad, me surgieron ideas que focalizan desde “arriba” la relación sin olvidar su construcción histórica situada.
Voy a tratar de enunciar las ideas que me provoca esta reflexión:
-         La enseñanza ensentido amplio, no escolar, podría nombrarse como transmisión o socialización de los nuevos en el grupo social, siempre ha existido en la historia de las interacciones sociales de la humanidad; ya sea de tradiciones, usos, habilidades, trabajos, etc. Siempre como responsabilidad de los adultos del grupo hacia los noveles. Los cuidados de crianza familiar, sean éstas las actuales nucleares comolas extendidas y clanes, contienen transmisión de variados elementos, también conocimientos (no científicos) circulantes y valiosos en el contexto cultural de la sociedad en que se realizan.
-         La escuela surge en un contexto socio histórico en que se desea masificar el acceso a las prácticas de lectura y escritura, como dispositivo por el cual al mismo tiempo, se cumple con el mandato detransmisión adulta a las jóvenes generaciones. Simultáneamente, este dispositivo moldea una determinada construcción de las infancias.
-         La modernidad, encuentra en el dispositivo escolar, un elemento funcional a la constitución y consolidación (o al menos, a eso apostaron) de los estados nacionales, a la convivencia pacífica de los distintos niveles socioeconómicos y al desarrolloeconómico. En este sentido era dominante el rasgo homogeneizador.
-         Como consecuencia de la escolaridad masiva y la organización de los sistemas educativos nacionales, se asigna simbólicamente a la escuela el carácter de democratizadora de las interacciones sociales y en consecuencia, desde las instituciones escolares de moldean de acuerdo a la gramática escolar, muchos aspectos de la culturasocial.
-         La aceleración de los cambios en lo tecnológico, la globalización de las comunicaciones y la información, de la producción y el consumo han transformado radicalmente la cultura social en que nos encontramos. En ella la escuela no tiene el monopolio de la transmisión del recorte cultural a las jóvenes y niños.
-         Al mismo tiempo, la fragmentación y polarización de los...