monografia de guerrero

Evaluación Bimestral

Septiembre-Octubre
Escuela Primaria

“Benito Juárez”

Nombre del Alumno(a)_________________________________________________________
Grado: _______
ASIGNATURA

REACTIVOS

ESPAÑOL

20

MATEMÁTICAS

20

CIENCIAS
NATURALES

15

GEOGRAFÍA

15

HISTORIA

15

FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA

15

EDUCACIÓN
ARTÍSTICA

5

EDUCACIÓN
FÍSICA

5Grupo: ________
ACIERTOS

http://tuescuelita.org/

EVALUACIÓN

1er BIMESTRE
ESPAÑOL
I. Lee con atención y elige la respuesta que conteste correctamente las preguntas 1, 2 y 3.
Ballenas
Guillermo Samperio
Las ballenas son mamíferos y, por tanto, sus antepasados fueron terrestres; a través de millones de años se
adaptaron a la vida acuática. De estos animales, el fósil más antiguo esel llamado Archaocetes, o ballena
arcaica, que existió hace unos 50 millones de años. Con el pasar del tiempo sus extremidades anteriores y
posteriores se transformaron en aletas. Las primeras les sirven para equilibrarse y como timón; las segundas
forman una cola muy poderosa, que utilizan para moverse en el agua.
Los cetáceos, que es el nombre científico de las ballenas, se dividen en dosgrandes grupos: odontocetos o
ballenas con dientes, y misticetos o ballenas sin dientes.
Los odontocetos comen básicamente moluscos (calamares, pulpos) y peces pequeños; los dientes les sirven
para no dejar salir a sus presas, las cuales tragan sin masticar. A este grupo pertenecen, entre otras, las
siguientes especies: los delfines, las marsopas, el cachalote, la orca o mascarilla y el tursión odelfín pico de
botella.
Los misticetos, en lugar de dientes, tienen unas 400 láminas córneas denominadas “barbas”, a cada lado del
paladar. Se alimentan con plancton, el cual está formado por pequeñísimos organismos marinos, vegetales y
animales. Cuando estas ballenas toman un gran bocado, presionan con la lengua contra el paladar para poder
expulsar el agua; entonces las barbas actúan comocolador, deteniendo el plancton, que luego tragan.
Lee con atención y contesta las preguntas 1, 2 y 3.
Formula preguntas para guiar la búsqueda de información.

Usa signos de interrogación en preguntas.

1. ¿De las siguientes preguntas cual contestaría
adecuadamente el origen de la evolución de las
ballenas?
A) ¿Las ballenas fueron terrestres?
B) ¿Dónde viven las ballenas?
C) ¿Lasballenas son animales?
D) ¿Las ballenas son grandes?

6. ¿Cómo se debe de escribir correctamente la
siguiente pregunta?
Cuál es el nombre científico de las ballenas
A) ¡Cuál es el nombre científico de las ballenas!
B) ¿Cuál es el nombre científico de las ballenas?
C) “Cuál es el nombre científico de las ballenas”
D) -Cuál es el nombre científico de las ballenas-

Identifica información quedé respuesta a preguntas específicas.

2. ¿Cómo es llamado el fósil mas antiguo de las
ballenas?
A) Ballenisus
B) Archaocetes
C) Ballenus
D) Arcarisis

Usa la rima para crear efectos sonoros.

7. ¿Cómo se llaman las terminaciones de cada
verso que suenan parecido?
A) Ritmo
B) Metáfora
C) Estrofa
D) Rima.

Identifica informacion complementaria o irrelevante sobre un tema

3. ¿Cuáles el nombre científico de las ballenas?
A) Ballenitus
B) Archaonesis
C) Cetáceos
D) Arcarochetos
Identifica la diferencia entre copia y paráfrasis.

4. ¿Cómo se le llama al texto que se escribe igual
a como el autor lo planteó?
A) Interrogatorio
B) Paráfrasis.
C) Copia textual
D) Interpretación.

Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.

8.¿Qué significa este símbolo en un croquis?
A) Restaurante
B) Información
C) Buen viaje
D) Alto
Identifica las características de los trabalenguas.

9. Composición difícil de decir oralmente.
A) Adivinanza.
B) Trabalenguas.
C) Poema
D) Chiste
Emplea acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar

Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis....