Moodle Herramienta Tecnológica

Páginas: 3 (561 palabras) Publicado: 19 de octubre de 2012
MOODLE HERRAMIENTA TECNOLÓGICA EN SISTEMA DE APRENDIZAJE ABIERTO Y A DISTANCIA

El sistema educativo a distancia ha evolucionado gracias a las tecnologías de la comunicación e información, unamuestra de ello son los cursos en línea, el cual ha beneficiado a muchas personas, aunque aún no es accesible para todos.
En estos tiempos globalizados, enmarcados dentro de la tecnología, la sociedadbusca alternativas para sobrevivir en un mundo de crisis y competitividad, la evolución ha convertido a la enseñanza en línea, una opción que ha llevado la educación a personas a distancia.
Loscursos en línea son una poderosa herramienta educativa, que viene a dar soporte a la educación a distancia, como una ventaja competitiva que beneficia a profesores y alumnos, debido a que es una forma detrasmitir y recibir conocimientos, en una dialéctica, que puede ser en tiempo real y virtual, además poseen una serie de bondades lo que los caracteriza como versátiles y dinámicos. Al respectoKeating y Hargitai (1999) sostienen que “un curso en línea, es un sistema interactivo de educación a distancia que permite la comunicación a distancia, desde un punto central hasta otros destinos, y latrasmisión de información digitalizada, desde estos últimos, hacia el punto central” (p.34). En este sentido se puede decir que los cursos en línea permiten combinar tecnologías con medios apropiadoscentrados en sistema de aprendizaje abierto y a distancia.
Bajo estas premisas surge Moodle, una poderosa herramienta que se nos presenta en un paquete de software para la creación de cursos y sitiosweb basados en internet, como proyecto en desarrollo para dar soporte a un marco de educación social constructivista, esta última hace énfasis en cuanto a que no sólo los profesores, también losestudiantes pueden contribuir con sus vivencias (colaboración, actividades, reflexión crítica, entre otros) a la experiencia educativa de muchas formas. Moodle es dinámico, flexible en cuanto a que...
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