motivació i tècniques d'aprenentatge

NF1: MOTIVACIÓ I APRENENTATGE EN L’ATENCIÓ PSICOSOCIAL
L’aprenentatge és un conjunt de processos mitjançant el qual adquirim conceptes, habilitats i coneixements.
FACTORS QUE AFAVOREIXENL’APRENENTATGE:
La intel·ligència: capacitat que té una persona per raonar, tenir coneixement de les coses, comprendre i crear.
Mesura de la intel·ligència, coeficient intel·lectual: sistema de qualificaciónumèrica que serveix per indicar el grau d’intel·ligència d’una persona
L’actitud: és una predisposició a respondre d’una determinada manera davant d’una situació.
La motivació: és la força queincita l’individu a fer una acció determinada.
La motivació d’una persona cap a un aprenentatge concret augmentarà en la mesura que:
Els continguts siguin significatius i útils per a ella
Laprobabilitat d’assolir les seves metes d’aprenentatge sigui alta i se senti capacitada per aconseguir-les
La persona reconegui que el seu èxit o el seu fracàs depenen del seu esforç
L’aprenentatge eliminil’avorriment i l’ansietat
Fases de la motivació:
Podem considerar tres fases:
Primera fase, els estats motivants: constitueixen el motiu, l’impuls, la necessitat o tendència. Tot allò que ens mou oens incita a fer una acció. Poden ser fisiològics o psicològics
Segona fase, la conducta motivada: es tracta de la resposta que tendeix a reduïr l’impuls o estat emocional
Tercera fase: la satisfaccióo alleujament de les condicions motivants: és la satisfacció que només s’aconsegueix quan s’assoleix un objectiu
Classificació de les motivacions:
Motivacions primàries: són fisiològiques iinnates, independents de l’aprenentatge, sorgeix en el curs de la maduració orgànica (set, fam...)
Motivacions secundàries: estan sotmeses a un procés d’aprenentatge (vestir roba d’una determinada marca,accedir a un lloc de treball que ens reporta prestigi...)
Segons la finalitat de les motivacions, es divideixen en:
Motivacions biològiques: són de supervivència i fisiològiques (adquirir...