Motivacional

MOTIVACIONAL: Llegada la edad de los 10 años el niño está pasando de la infancia a la pre adolescencia de manera casi imperceptible para los padres y educadores. Es la edad de oro del equilibrioevolutivo del niño, que es sereno, franco, familiar y cariñoso con los suyos. En general, son más tranquilos y seguros de sí mismos que antes y menos miedosos. Casi todos sus problemas y dificultades sereducen a lo escolar: deberes,tareas excesivas, etc., que les producen ansiedad. A los 11 años, es como si una fuerza incontrolable y desconocida se apoderasede ellos. Puede resultar, en ocasiones,rencoroso, desagradable e insolente. Hace el³payaso´ a cada momento, gruñe y se contraría prácticamente por todo.El preadolescente vive en un estado general de emocionabilidad que le lleva aexperimentarde un modo exagerado todo lo que le rodea. Ante cualquier acontecimiento que carece de importancia para el adulto, el preadolescente puedemostrarse lleno de ira, de temor o experimentar unenamoramiento alocado.
 
Todo le afecta. Es como si siempre estuviera accionada la sensibilidad. Aparecen estados de exaltación y alegría que se combinan con otros momentos deretraimiento. Se muestran sensiblesa estímulos a los que hasta entonces no prestabaatención.
AFECTIVO
: La etapa escolar, se caracteriza en lo afectivo, por ser un periodo decierta calma. La mayor parte de la energía del niño estávolcada hacia el mejoramientode si mismo y a la conquista del mundo. Hay una búsqueda constante de nuevosconocimientos y destrezas que le permitan moverse en el futuro en el mundo de losadultos.Deacuerdo a la teoría de Erikson la crisis de esta etapa es Industria v/s Inferioridad, eimplica el logro del sentimiento de la Competencia. El tema central es el dominio de lastareas que se enfrentan, elesfuerzo debe estar dirigido hacia la productividad y, por lotanto, se debe clarificar si se puede realizar este tipo de trabajo. El niño debedesarrollar sus cualidades corporales, musculares y...