Motivar Para El Aprendizaje

MOTIVAR PARA EL APRENDIZAJE ¿Cómo podemos mejorar el interés y el esfuerzo de los alumnos por aprender? Profesor: Jesús Alonso Tapia Facultad de Psicología - Universidad Autónoma de Madrid
Unobjetivo central de las instituciones universitarias es conseguir que todos los alumnos estudien no ya buscando aprobar, sino interesándose por conseguir la comprensión y el dominio práctico de losprincipios, estrategias y procedimientos que se desea que aprendan. ¿Cómo conseguirlo? ¿Cómo organizar y estructurar el plantea-miento de la docencia y las actividades académicas de modo que contribuyan allogro del mismo? En el presente taller se proporcionan modelos y estrategias para afrontar el problema recogido en las cuestiones anteriores. A) OBJETIVOS DEL CURSO 1. Facilitar el conocimiento de losfactores personales y contextuales que influyen en la motivación por aprender. 2. Facilitar modelos para el diseño de la instrucción considerando los factores personales y contextuales referidos. B)CONTENIDOS TEÓRICOS 1. Características personales de los alumnos que inciden en su motivación hacia el aprendizaje.
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Tipos de metas que se busca conseguir. Adecuación de las estrategias deaprendizaje. Capacidad de autorregulación.

2. Características del contexto que inciden en la motivación de los alumnos hacia el aprendizaje. Relevancia de los contenidos, objetivos y actividades.Características de las exposiciones magistrales Características de la interacción profesor-alumno. Grado de autonomía percibida. Efecto de la enseñanza centrada en el aprendizaje de estrategias.Organización de las tareas académicas. Condiciones para la eficacia del trabajo individual.  Organización de las tareas académicas. Condiciones para la eficacia del trabajo en grupo.  Organización de laevaluación: Forma, contexto y uso de los resultado..
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3. Principios para la organización motivacional de la instrucción Asegurar la percepción de la relevancia de los aprendizajes a...