Motricidad gruesa


Cuadro 1
Operacionalizacion de Variables
Cuadro 2
Operacionalizacion de Variables






















REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS CENTRALESRÓMULO GALLEGOS
ÁREA DE POST-GRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN INVESTIGACION EDUCATIVA








ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA ESTIMULAR LA MOTRICIDAD GRUESA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS.
CASO: CENTRO DEEDUCACIÓN INICIAL DELFINA DE MOLINA MUNICIPIO PEDRO ZARAZA
ESTADO GUÁRICO

Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al Título de Magíster en Educación, Mención: InvestigaciónEducativa.






Autora: Gabriel Mania CaruzzoTutor(a): Dra. Edelin, Barguilla









Zaraza, Junio de 2015



Interrogantes
Cuales son los conocimientos que poseen los docentes sobre estrategias quepermitan la ejecución de la motricidad gruesa en el Centro de Educación Inicial “Delfina de Molina”.
Cuales son las teorías que fundamentan el desarrollo de estrategias lúdicas para la motricidad gruesa enniñas y niños del Centro de Educación Inicial “Delfina de Molina”.
Es necesario la elaboración de estrategias de acuerdo a la edad para el desarrollo de la motricidad gruesa del Centro de EducaciónInicial “Delfina de Molina”.
























Cuestionario

El cuestionario estuvo representado por una serie de preguntas cerradas que permitirán obtener información de intereses para elestudio, que luego fueron cuantificadas y analizadas. Se aplico un instrumento al personal docente del Centro de Educación Inicial “Delfina de Molina”.

1. ¿Será importante que el niño y la niña se reúnanen grupo?
Alternativas
Frecuencia
%
Si
18
100
No
0
0
Total
18
100

2. ¿Será necesario que en niño y la niña se agrupe en actividades deportivas?
Alternativas
Frecuencia
%
Si
18
100
No
0
0
Total
18...