mov.cristero

Páginas: 4 (939 palabras) Publicado: 6 de noviembre de 2013
 Nh mPara que sirve el microscopio óptico?
Es para poder observar el mundo biológico y químico (sobretodo el biológico) que no puede ser observado a simple vista y con unos lentes te amplifican lavisión, el microscopio electrónico, hasta donde se, es el más sofisticado de todos, donde puedes ampliar esa visión miles de veces.
Partes de un microscopio

Como se calibra el microscopio
1.Coloca el retículo dentro del ocular. Luego, ajusta el ocular de tal manera que la escala que está grabada en el retículo quede correctamente enfocada.
2. Coloca el calibre micrométrico en la platina delmicroscopio. Hay un círculo grabado en el micrométrico que puede verse a simple vista. Usa el círculo para centrar el micrómetro, y enfoca el microscopio usando la lente objetivo de menor aumento.Luego, coloca el objetivo deseado en posición y enfoca correctamente la escala de calibre micrométrico.
3. Usa las perillas x-y para controlar el movimiento de la platina. Alinea el retículo ocular conel calibre micrométrico. Una vez que coincidan los dos conjuntos de líneas, busca otra ubicación donde coincidan precisamente de nuevo.
4. Calcula la distancia entre las dos líneas del micrómetroque coincidan. Por ejemplo, si la distancia entre dos divisiones es de 10 micrómetros, y hay 15 divisiones entre las dos líneas que coinciden, la distancia total es de 150 micrómetros.
5. Cuenta elnúmero de divisiones en el retículo ocular entre las dos líneas que coinciden, luego calcula la distancia ente cada línea. Por ejemplo, si hay 30 divisiones entre las dos líneas que coinciden, y sabemospor el calibre micrométrico que la distancia es de 150 micrómetros, la división en el ocular representa 150 micrómetros / 30 divisiones = 5 micrómetros / división.



Como funciona
1. El nombre deeste aparato, en latín, no deja lugar a dudas sobre su función: proviene de la unión de las palabras que significan “pequeño” y “observar”. Está especialmente diseñado para ofrecer una visión más...
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