movimiento magisterial de 2006
Páginas: 13 (3136 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2013
INSTITUTO DE CIENCIAS JURÍDICAS DE OAXACA.
Sociología Jurídica.
Trabajo de investigación denominado:
EL DESARROLLO DE LA EDUCACÓN BÁSICA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE OAXACA A PARTIR DEL MOVIMIENTO SOCAL DE 2006.
Que presenta:
Samantha Cecilia Fentanes Díaz.
Oaxaca de Juárez Oax. Septiembre2013
INSTITUTO DE CIENCIAS JURÍDICAS DE OAXACA.
Sociología Jurídica
Trabajo de investigación denominado:
“EL DESARROLLO DE LA EDUCACÓN BÁSICA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE OAXACA A PARTIR DEL MOVIMIENTO SOCAL DE 2006”.
Que presenta:
Samantha Cecilia Fentanes Díaz.
Oaxaca de Juárez Oax. Septiembre2013
PLANTEAMIENTO
El movimiento magisterial ha venido arrastrando muchos problemas educativos ya que a partir de este movimiento se han originado marchas, plantones y paros que afectan a la educación Oaxaqueña
.
¿Cómo ha cambiado la educación básica de las escuelas públicas en la Ciudad de Oaxaca en los últimos 6 años?JUSTIFICACIÓN
Esta investigación está dirigida a la sociedad, a los maestros y demás personas interesadas en el tema, con la finalidad de reflexionar sobre cómo han influido los conflictos laborales y sindicales de la sección 22 en la calidad educativa de nuestros niños y adolescentes.
A muchas personas les interesa saber sobre el conflicto del 2006 relacionado con la educación Oaxaqueña para tomaren cuenta el nivel educativo de sus hijos, ya que esto hace novedosa esta investigación. Los aportes que se pretender tener a partir de esta reflexión son:
La concientización de los maestros sobre la importancia de la calidad educativa de los niños y jóvenes de esta ciudad.
Que los padres tomen en cuenta la importancia de la educación de los niños y jóvenes.
Que las autoridades exhorten a quelos maestros cumplan el plan de estudios vigente en la federación.
OBJETIVOS
GENERAL:
Argumentar COMO SE HA DESARROLLADO EL DESEMPEÑO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN ESCUELAS PÚBLICAS PARA LOS NIÑOS Y JOVENES OAXAQUEÑOS A PARTIR DEL 2006.
PARTICULARES:
Describir la historia y la evolución de los movimientos magisteriales de Oaxaca, a partir del2006.
Definir el impacto social, económico y educativo de los movimientos magisteriales en la sociedad oaxaqueña, que son los planes y programas de educación básica
Reconocer la importancia del art. 3 de la Constitución Mexicana y la ley general de la Educación e indagar las razones de los movimientos magisteriales del mes de Mayo.
Realizar encuestas a alumnos, maestros y padres de familia deeducación básica para una mejora del tema.
Comparar los resultados del tema con la información del marco de investigación ya elaborado.
Diseñar un documental con el fin de que la sociedad reflexione sobre este tema.
MARCO CONCEPTUAL
La EDUCACIÓN es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo seproduce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
MAESTRO es la persona que se dedica a la enseñanza y que tiene título para ello, especialmente la que enseña en la escuela primaria es maestra y da clase a niños de cinco años.
ALUMNO son aquellos que aprenden de otras personas.
CICLO ESCOLAR es el período del año en que los alumnos van asus centros de enseñanza. Generalmente dura 9 meses y se puede dividir en semestres, trimestres o cuatrimestres dependiendo del país o institución.
Un sindicato es una organización integrada por trabajadores en defensa y promoción de sus intereses sociales, económicos y profesionales relacionados con su actividad laboral.
El Art. 3 dice que todo individuo tiene derecho recibir educación primaria,...
Sociología Jurídica.
Trabajo de investigación denominado:
EL DESARROLLO DE LA EDUCACÓN BÁSICA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE OAXACA A PARTIR DEL MOVIMIENTO SOCAL DE 2006.
Que presenta:
Samantha Cecilia Fentanes Díaz.
Oaxaca de Juárez Oax. Septiembre2013
INSTITUTO DE CIENCIAS JURÍDICAS DE OAXACA.
Sociología Jurídica
Trabajo de investigación denominado:
“EL DESARROLLO DE LA EDUCACÓN BÁSICA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE OAXACA A PARTIR DEL MOVIMIENTO SOCAL DE 2006”.
Que presenta:
Samantha Cecilia Fentanes Díaz.
Oaxaca de Juárez Oax. Septiembre2013
PLANTEAMIENTO
El movimiento magisterial ha venido arrastrando muchos problemas educativos ya que a partir de este movimiento se han originado marchas, plantones y paros que afectan a la educación Oaxaqueña
.
¿Cómo ha cambiado la educación básica de las escuelas públicas en la Ciudad de Oaxaca en los últimos 6 años?JUSTIFICACIÓN
Esta investigación está dirigida a la sociedad, a los maestros y demás personas interesadas en el tema, con la finalidad de reflexionar sobre cómo han influido los conflictos laborales y sindicales de la sección 22 en la calidad educativa de nuestros niños y adolescentes.
A muchas personas les interesa saber sobre el conflicto del 2006 relacionado con la educación Oaxaqueña para tomaren cuenta el nivel educativo de sus hijos, ya que esto hace novedosa esta investigación. Los aportes que se pretender tener a partir de esta reflexión son:
La concientización de los maestros sobre la importancia de la calidad educativa de los niños y jóvenes de esta ciudad.
Que los padres tomen en cuenta la importancia de la educación de los niños y jóvenes.
Que las autoridades exhorten a quelos maestros cumplan el plan de estudios vigente en la federación.
OBJETIVOS
GENERAL:
Argumentar COMO SE HA DESARROLLADO EL DESEMPEÑO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN ESCUELAS PÚBLICAS PARA LOS NIÑOS Y JOVENES OAXAQUEÑOS A PARTIR DEL 2006.
PARTICULARES:
Describir la historia y la evolución de los movimientos magisteriales de Oaxaca, a partir del2006.
Definir el impacto social, económico y educativo de los movimientos magisteriales en la sociedad oaxaqueña, que son los planes y programas de educación básica
Reconocer la importancia del art. 3 de la Constitución Mexicana y la ley general de la Educación e indagar las razones de los movimientos magisteriales del mes de Mayo.
Realizar encuestas a alumnos, maestros y padres de familia deeducación básica para una mejora del tema.
Comparar los resultados del tema con la información del marco de investigación ya elaborado.
Diseñar un documental con el fin de que la sociedad reflexione sobre este tema.
MARCO CONCEPTUAL
La EDUCACIÓN es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo seproduce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
MAESTRO es la persona que se dedica a la enseñanza y que tiene título para ello, especialmente la que enseña en la escuela primaria es maestra y da clase a niños de cinco años.
ALUMNO son aquellos que aprenden de otras personas.
CICLO ESCOLAR es el período del año en que los alumnos van asus centros de enseñanza. Generalmente dura 9 meses y se puede dividir en semestres, trimestres o cuatrimestres dependiendo del país o institución.
Un sindicato es una organización integrada por trabajadores en defensa y promoción de sus intereses sociales, económicos y profesionales relacionados con su actividad laboral.
El Art. 3 dice que todo individuo tiene derecho recibir educación primaria,...
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