Movimientos Estudiantiles

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS
UNIDAD ACADEMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS, EDUCACION Y HUMANIDADES

HISTORIA CONTEMPORANEA DE AMERICA LATINA.
ENSAYO
MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES.

Profesor: Ambrosio López Gutiérrez.
Equipo 1:
Alvarado Tovar Danya Lizbeth.
Cano Torres Aimé Marisol.
Crespo Saldierna Reynaldo de Jesús.
Escobedo Bernal Angélica María.

INTRODUCCION.
Elsiguiente documento tiene el objetivo de dar a conocer algunos de los movimiento estudiantiles más importantes de Latinoamérica. Todos los movimientos fueron importantes, pero sin duda los que más causaron polémica en Latinoamérica fueron los de Argentina, México y Chile. A continuación se explicara en que consistió cada uno de ellos, a partir de cuando empezaron a surgir estas movilizaciones, cuáleseran sus peticiones y como se encuentran actualmente las demandas que estos dieron a conocer en su debido momento.
DESARROLLO.
MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES MÁS IMPORTANTES DE LATINOAMERICA EN SIGLO XX
MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES DE ARGENTINA; A comienzos del siglo XX, los estudiantes universitarios de América Latina comenzaron a crear sus propias organizaciones.
Aparecieron los centros deestudiantes y las federaciones universitarias que los agruparon. Estas organizaciones estudiantiles adoptaron un esquema de asociativo y de acción similar al de los sindicatos, recurriendo incluso en forma sistemática a la "huelga estudiantil".
“EL GRITO DE CÓRDOVA”.
En 1918 los estudiantes de la Universidad Nacional de Córdoba iniciaron una huelga universitaria en reclamo de profundas reformasuniversitarias, que se convirtió rápidamente en un amplio movimiento en todo el país y en América Latina, con cierto impacto también en España y Estados Unidos. Podemos juzgar la Reforma de Córdoba como un movimiento por la democracia y la calidad académica. El reclamo tradicional de la Reforma Universitaria es el cogobierno igualitario por parte de docentes, graduados y estudiantes. Algunas organizacionesestudiantiles reformistas proponen incluir también a los no docentes.
El cogobierno fue establecido por primera vez en 1919, como consecuencia del movimiento de Reforma Universitaria que se había iniciado en Córdoba el año anterior. En varias oportunidades fue anulado. Desde 1983 las universidades públicas argentinas son cogobernadas por Solidaridad latinoamericana e internacional.
UNIDADOBRERO – ESTUDIANTIL
La Reforma Universitaria promueve el principio de unidad obrero-estudiantil. Ello ha llevado a que, en toda América Latina, el movimiento estudiantil y el movimiento obrero mantengan estrechas relaciones, apoyándose mutuamente en sus reclamos y movilizaciones. El principio también ha impulsado medidas de relación de los trabajadores con la universidad, como cursos universitarios ycarreras cortas especialmente diseñadas para trabajadores calificados, así como la contratación de trabajadores con alta especialización para que impartan sus conocimientos a los estudiantes universitarios.
MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES DE CHILE; A principios de 1900, se comienzan a agudizar las desigualdades sociales en el país y comienzan a surgir distintos movimientos sociales. En el campo de laeducación también se percibe la necesidad de cambiar las deficiencias de este ya retrógrado sistema, de esta manera la juventud estudiantil chilena realiza su primera irrupción transgresora en 1906, lo cual fue denominado como un escándalo por las elites criollas. Los jóvenes abuchearon a la oligarquía de gala reunida en el teatro municipal de Santiago donde se realizaba un acto para condecorar alos jóvenes que habían auxiliado a los damnificados del terremoto de Valparaíso.
La primera gran reforma educacional chilena comenzó a difundirse en 1928. Apoyada por varias agrupaciones de profesores, entre sus objetivos estaba democratizar la educación, constituir el estado docente, modernizar las técnicas pedagógicas y adecuar el modelo educacional a las necesidades del país.
Todo quedó...