multicultura



EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
2011


DOCUMENTOS PARA LA INTERVENCIÓN EN LA MEJORA A PARTIR DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LA C.A.P.V.







I. INFORME DE CENTRO
II. PLAN DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA








CENTRO: CÓDIGO:
LOCALIDAD:

CURSO:


A.-INTRODUCCIÓN

La Orden de 2 de diciembre de 2008, del Consejero de Educación, Universidades e Investigación por la que se regula el proceso de evaluación de diagnóstico en los centros educativos de la Comunidad Autónoma del País Vasco (BOPV de 9 de diciembre), establece en su artículo 8 las actuaciones posteriores a la evaluación entre las que destaca la elaboración de un Informe de Centro y de un Plande intervención para la mejora, una vez que los centros hayan recibido los resultados correspondientes a la aplicación 2011.

El Informe de Centro tiene como finalidad principal la valoración y análisis de los resultados obtenidos por el centro y por su alumnado, así como la reflexión sobre las causas de los mismos.
El Plan de intervención para la mejora sirve para diseñar y organizar lasmedidas y propuestas de actuación, las estrategias de intervención y los criterios de éxito que cada centro considere necesarios para la mejora de las competencias básicas.




B.- PROCESO DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DEL DOCUMENTO ÚNICO QUE INCLUYE EL INFORME DE CENTRO Y EL PLAN DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA
Este curso escolar no se llevará a cabo la aplicación de la evaluación dediagnóstico como se ha producido en los tres cursos anteriores. Por esta razón, el curso 2012-2013 no llegarán informes del ISEI-IVEI. En consecuencia, los centros deben elaborar sus Informes de Centro y Planes de Intervención para la Mejora con una temporalidad de dos cursos escolares.
Una vez que los centros reciban los diferentes tipos de informes que remite el ISEI-IVEI, realizarán el Informe de Centroy el Plan de Intervención para la Mejora, cuyas características y estructura son similares a los del curso 2010-2011. Estos informes serán remitidos a la Inspección Educativa antes de la Navidad de 2011. Dado que los centros educativos ya conocen los procedimientos para realizar dichos informes, este curso escolar se organizarán en cada territorio reuniones iniciales y/o se proporcionaráninstrucciones que abordarán la intervención en la evaluación de diagnóstico. En todo caso, la Inspección Educativa y las Asesorías de los Berritzegunes continuarán colaborando con los centros según lo dispuesto en la Orden de 2 de diciembre de 2008 que regula la evaluación de diagnóstico.

Es preciso tener en cuenta que:
Los procesos que es necesario poner en marcha para el desarrollo del Informe deCentro y del Plan de intervención para la mejora, están básica y esencialmente orientados a la toma de decisiones y a la concreción de propuestas de intervención, que posibiliten dar una respuesta educativa de calidad a cada uno de sus alumnos y alumnas y lograr la mejora de los aprendizajes.
Es fundamental que sean los propios centros a través de sus estructuras de coordinación y con laimplicación de la comunidad educativa, los que reflexionen sobre los resultados de la evaluación, sus fortalezas y debilidades, así como sobre las acciones de mejora coherentes con los análisis realizados.
Este curso la concreción de las acciones de mejora será realizada tomando como referencia los resultados comparativos de las tres evaluaciones y la valoración sobre las acciones de mejora incluidas enlos cursos anteriores. Para el curso actual, se diferenciará entre las acciones de mejora que se mantienen del anterior Plan, por requerir un periodo de implantación amplio, y las nuevas.
El centro decidirá cuáles de las acciones de mejora destacadas el curso 2010-2011 resultan reforzadas a la luz de los nuevos resultados del informe del ISEI-IVEI. De esta forma, estará en las mejores...