Multimedios E Hipermedios Para Fortalecer El Aprendizaje Colaborativo

Multimedios e Hipermedios para Fortalecer el Aprendizaje colaborativo


Las ventajas de los ambientes de aprendizaje colaborativos apoyados con las TIC pueden ser enormes. Estos ambientes permiten formas de aprendizaje más abiertas, facilitan la colaboración en la construcción del conocimiento; promueven las actitudes de respeto, aceptación de las ideas del otro y sometimiento a críticade las propias; hacen que la labor docente sea más flexible y centrada en el progreso individual y permiten incorporar diversas alternativas metodológicas en el mismo sistema.
El auge de las tecnologías de información y comunicaciones nos introduce en nuevas formas de acercarnos a la información y al conocimiento. Dotándola de múltiples posibilidades de desarrollo y desempeño indispensablespara lograr resultados significativos de materialización. La confluencia de ideas básicas sobre sistemas multimedios e hipermedios y las facilidades que ofrecen las tecnologías de telecomunicaciones, han propiciado el surgimiento de nuevos ambientes, que de alguna forma tienden a acercar sus ventajas a las necesidades de los usuarios.
El mundo real es un “problema de todos” como lo diceMurray Turoff, y en el contexto de trabajo colaborativo es el punto de partida, sin embargo difícilmente se encuentran en la realidad modelos que representen soluciones de grupo. en el caso de los modelos colaborativos se han hecho grandes esfuerzos por identificar modelos que puedan representar y entender las limitaciones mismas del trabajo colaborativo, En la actualidad existen estrategias quese fundamentan en los modelos básicos, algunas de las estrategias mas conocidas son Delphi, Lluvia de Ideas, Mapas Cognitivos y Juegos Colaborativos.
Delphi, proceso de comunicación en un grupo de personas, de tal manera que el proceso sea efectivo y mantenga la individualidad de los miembros del grupo y puede ser aplicado a grupos de entre 30 y 100 individuos.
En la lluvia de ideas, laestrategia consiste en recopilar las diferentes ideas de un grupo, como posibles problemas, posibles beneficios y posibles soluciones, No se permite criticar ninguna idea, se procede a la combinación de ideas y se selecciona por consenso la(s) idea(s) que mejor resuelvan el problema planteado.
Los mapas cognitivos, apoyan la descripción de las ideas de las personas a través deestructuras en términos de nodos y enlaces que representan las relaciones entre nodos, y consecuentemente estos mapas cognitivos permitirán observar los factores que son relevantes y las relaciones entre factores. La utilización de esta estrategia para fortalecer el trabajo colaborativo
Los juegos colaborativos proponen entornos interactivos en modo texto y gráfico, alrededor de los cuales sereúnen personas en un mundo imaginario donde pueden interactuar de formas muy diversas, y donde todos pueden manipular su entorno. Los entornos interactivos que se generan bajo el modelo de juegos colaborativos apoyan el aprendizaje, involucran los servicios de comunicaciones de una manera natural.

A continuación se muestra una clasificación tentativa.

El Trabajo en Equipo busca definir ypotenciar las capacidades de cada persona, la participación se da a partir de la autonomía de los usuarios, es aquí donde se evidencia su propia realidad, su experiencia de vida alrededor de proyectos que involucran la interpelación cultural, por medio del diseño previo de un lenguaje convencional compartido, para el intercambio y enriquecimiento cultural; y a la vez busca motivar a losindividuos a participar en el desarrollo y creación de un universo social multicultural, a través del intercambio de conocimientos, para evitar caer en la creencia de los universos independientes, este estilo de aprendizaje es muy significativo.
Tiene ventajas en relación con la ejecución individual de tareas, porque aumenta la motivación por el trabajo, pues se da una mayor cercanía y apertura...