Mundo Mejor
Páginas: 2 (333 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2013
lunes 26 de mayo de 2008
“DESAFIOS DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN MUNDO MEJOR “.
La enseñanza de la historia tiene la responsabilidad de formar ciudadanos que seancapaces de comprender la historia del país y del mundo, como un conjunto de múltiples memorias y de especies humanas.
En la educación escolar incluida la enseñanza de la historia, el educador debeprovocar situaciones para que todos aprendan en comunión; esta es una idea de Paulo Freire que tiene gran evidencia en el medio educacional.
Otro autor que también ha dado grandes aportaciones a laeducación es Jean Piaget y una de ellas es la afirmación que dice que la relación de los niños con el mundo físico y social promueve su desarrollo cognoscitivo, afirmación que debe ser tomada encuenta por el profesor para mejorar su práctica.
Otra aportación muy importante de este autor es que el conocimiento es construido con la experiencia, lo que se torna comprensible cuando se trata dela enseñanza de la moral. Es con la práctica de las normas morales en la escuela y en el salón de clases donde el educando comprende y se apropia de conceptos como cooperación, respeto, tolerancia,etc.;si esto no lo aprende en la práctica dentro de su grupo de compañeros quedaran solo como conceptos abstractos sin significado.
Vigotsky también coincide que el desarrollo es fruto de unagran influencia del individuo, pero cada uno comprende con significado particular esas vivencias.
Por eso la enseñanza es a partir de lo que ellos dominan para ampliar su conocimiento.
Las ideas deestos autores demuestran la función social que tiene la escuela y por consiguiente, el área de historia busca una mejor comprensión de la realidad social. Así, deja de ser una ciencia que sepreocupa por el pasado, para ser una ciencia que se preocupa por las transformaciones ocurridas en la sociedad, en el transcurso del tiempo donde el hombre es participante y agente en la sociedad.
“DESAFIOS DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN MUNDO MEJOR “.
La enseñanza de la historia tiene la responsabilidad de formar ciudadanos que seancapaces de comprender la historia del país y del mundo, como un conjunto de múltiples memorias y de especies humanas.
En la educación escolar incluida la enseñanza de la historia, el educador debeprovocar situaciones para que todos aprendan en comunión; esta es una idea de Paulo Freire que tiene gran evidencia en el medio educacional.
Otro autor que también ha dado grandes aportaciones a laeducación es Jean Piaget y una de ellas es la afirmación que dice que la relación de los niños con el mundo físico y social promueve su desarrollo cognoscitivo, afirmación que debe ser tomada encuenta por el profesor para mejorar su práctica.
Otra aportación muy importante de este autor es que el conocimiento es construido con la experiencia, lo que se torna comprensible cuando se trata dela enseñanza de la moral. Es con la práctica de las normas morales en la escuela y en el salón de clases donde el educando comprende y se apropia de conceptos como cooperación, respeto, tolerancia,etc.;si esto no lo aprende en la práctica dentro de su grupo de compañeros quedaran solo como conceptos abstractos sin significado.
Vigotsky también coincide que el desarrollo es fruto de unagran influencia del individuo, pero cada uno comprende con significado particular esas vivencias.
Por eso la enseñanza es a partir de lo que ellos dominan para ampliar su conocimiento.
Las ideas deestos autores demuestran la función social que tiene la escuela y por consiguiente, el área de historia busca una mejor comprensión de la realidad social. Así, deja de ser una ciencia que sepreocupa por el pasado, para ser una ciencia que se preocupa por las transformaciones ocurridas en la sociedad, en el transcurso del tiempo donde el hombre es participante y agente en la sociedad.
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