Musica Y Cine
Páginas: 51 (12590 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2013
I:arlos Paliño Bosselli
La situación actual de la Linl)ÜÍstica
O.
INTRODUCCIÓN
El hombre se sirve del lenguaje desde hace muchos miles de años. desde épocas muy remotas comenzó a maravillarse de ese precioso invento; sabemos de culturas arcaicas que le dieron algún puesto de honor en sus mitos y concepciones religiosas. En épocas más modernas, el lenguaje ha sido permanentemente unode los temas de reflexión y estudio favoritos de la Cultura Occidental. También
y sin embargo, ahí estamos hoy, en 1974, con la impresión de que es poquísimo lo que a ciencia cierta sabemos del lenguaje en sí mismo, que sus velos apenas ahora comienzan a descorrerse.
¿Por qué esta desproporción entre lo poco que podemos afirmar hoy día acerca de la naturaleza del lenguaje y la considerableatención que se le ha dedicado a través de los tiempos? En primer lugar, en este fenómeno interviene un factor que afectó
durante muchos siglos a la mayoría de las disciplinas: la ausencia de un método científico y la intromisión de prejuicios y concepciones ajenas al campo en cuestión. Así se explica que desde las bases echadas por los griegos hasta el siglo XIX el progreso verdadero en la teoríadel lenguaje sea muy lento y personificado por muy pocos pensadores. En segundo lugar, cuando a comienzos del siglo XIX el estudio del lenguaje comienza a operar con procedimientos rigurosos y la Lingüística emerge como nueva "ciencia" el objetivo principal que se persigue no es la aclaración de la naturaleza del lenguaje en sí sino la descripción
y
explicación de la evolución histórica delas lenguas. En tercer lugar, si bien en las primeras décadas de nuestro siglo F. de Saussure, L. Bloomfie1d y E. Sapir le fijan a la Lingüística como tarea primordial la de estudiar el lenguaje como un sistema semiológico autónomo -sacándola así del carril historicista-, pronto esta nueVJ corriente "estructuralista" se impone a sí misma graves limitaciones que influyen desfavorablemente en suconcepción del lenguaje. Milagrosamente surge en 1957 una voz que denuncia 10 incorrecto e insuficiente estrategia: del enfoque estructura1istJ a la hrga y echa las bases de una nueva de muchos lingüistas ¿tendrá razón e! sentimiento
Nota: Trabajo presentado en el Primer Congreso Nacional de Profesores de Francés organizado por la Asociación Colombiana de Profesores de Francés -ACOLPROF-(Universidad PedagógiC1 Nacional, Bogotá, mayo 23 a 2 S de 1974). El autor es Profesor universitario y desempeña en la actualidad el cargo de Decano de la Facultad de Ciencias Humana$ de b U. N.
8
CARLOS
PATIÑO
ROSSELLI
en el sentido de que el aporte de Chomsky y su escuela es definitivo para comenzar a responder las preguntas esenciales acerca del lenguaje?
1.
LA
LINGüÍlSTICAPRE-EsTRUCTURALISTA
Si llamamos Lingüística Contemporánea a la representada ante todo por el Estructuralismo y la Gramática Generativa, podemos decir que antes de su advenimiento el estudio del lenguaje se había desarrollado principalmente en tres campos diferentes: el del pensamiento filosófico, el de la Lingüística Histórica y Comparativa y el de la Gramática Descriptiva. Tratemos decaracterizar muy someramente cada una de estas modalidades.
Filosofía del Lenguaje En la Filosofía del Lenguaje hallamos varias corrientes que, desde diversos ángulos, tienden todas a darle a la lengua una valoración más alta como fenómeno humano, intelectual y cultural. Figuras de la tradición racionalista como Descartes y Leibnitz destacaron el paralelismo y la correlación que existen entre elpensamiento (y por lo tanto el mundo exterior) y el lenguaje; la dignidad de este consiste, según ellos, en reflejar y manifestar la unidad de la Razón. Como los idiomas naturales no concuerdan de manera perfecta con el orden racional, ambos filósofos declararon la necesidad de construir una Lengua Universal que explicara tal deficiencia. Para los empiristas británicos, en cambio, la cuestión del...
La situación actual de la Linl)ÜÍstica
O.
INTRODUCCIÓN
El hombre se sirve del lenguaje desde hace muchos miles de años. desde épocas muy remotas comenzó a maravillarse de ese precioso invento; sabemos de culturas arcaicas que le dieron algún puesto de honor en sus mitos y concepciones religiosas. En épocas más modernas, el lenguaje ha sido permanentemente unode los temas de reflexión y estudio favoritos de la Cultura Occidental. También
y sin embargo, ahí estamos hoy, en 1974, con la impresión de que es poquísimo lo que a ciencia cierta sabemos del lenguaje en sí mismo, que sus velos apenas ahora comienzan a descorrerse.
¿Por qué esta desproporción entre lo poco que podemos afirmar hoy día acerca de la naturaleza del lenguaje y la considerableatención que se le ha dedicado a través de los tiempos? En primer lugar, en este fenómeno interviene un factor que afectó
durante muchos siglos a la mayoría de las disciplinas: la ausencia de un método científico y la intromisión de prejuicios y concepciones ajenas al campo en cuestión. Así se explica que desde las bases echadas por los griegos hasta el siglo XIX el progreso verdadero en la teoríadel lenguaje sea muy lento y personificado por muy pocos pensadores. En segundo lugar, cuando a comienzos del siglo XIX el estudio del lenguaje comienza a operar con procedimientos rigurosos y la Lingüística emerge como nueva "ciencia" el objetivo principal que se persigue no es la aclaración de la naturaleza del lenguaje en sí sino la descripción
y
explicación de la evolución histórica delas lenguas. En tercer lugar, si bien en las primeras décadas de nuestro siglo F. de Saussure, L. Bloomfie1d y E. Sapir le fijan a la Lingüística como tarea primordial la de estudiar el lenguaje como un sistema semiológico autónomo -sacándola así del carril historicista-, pronto esta nueVJ corriente "estructuralista" se impone a sí misma graves limitaciones que influyen desfavorablemente en suconcepción del lenguaje. Milagrosamente surge en 1957 una voz que denuncia 10 incorrecto e insuficiente estrategia: del enfoque estructura1istJ a la hrga y echa las bases de una nueva de muchos lingüistas ¿tendrá razón e! sentimiento
Nota: Trabajo presentado en el Primer Congreso Nacional de Profesores de Francés organizado por la Asociación Colombiana de Profesores de Francés -ACOLPROF-(Universidad PedagógiC1 Nacional, Bogotá, mayo 23 a 2 S de 1974). El autor es Profesor universitario y desempeña en la actualidad el cargo de Decano de la Facultad de Ciencias Humana$ de b U. N.
8
CARLOS
PATIÑO
ROSSELLI
en el sentido de que el aporte de Chomsky y su escuela es definitivo para comenzar a responder las preguntas esenciales acerca del lenguaje?
1.
LA
LINGüÍlSTICAPRE-EsTRUCTURALISTA
Si llamamos Lingüística Contemporánea a la representada ante todo por el Estructuralismo y la Gramática Generativa, podemos decir que antes de su advenimiento el estudio del lenguaje se había desarrollado principalmente en tres campos diferentes: el del pensamiento filosófico, el de la Lingüística Histórica y Comparativa y el de la Gramática Descriptiva. Tratemos decaracterizar muy someramente cada una de estas modalidades.
Filosofía del Lenguaje En la Filosofía del Lenguaje hallamos varias corrientes que, desde diversos ángulos, tienden todas a darle a la lengua una valoración más alta como fenómeno humano, intelectual y cultural. Figuras de la tradición racionalista como Descartes y Leibnitz destacaron el paralelismo y la correlación que existen entre elpensamiento (y por lo tanto el mundo exterior) y el lenguaje; la dignidad de este consiste, según ellos, en reflejar y manifestar la unidad de la Razón. Como los idiomas naturales no concuerdan de manera perfecta con el orden racional, ambos filósofos declararon la necesidad de construir una Lengua Universal que explicara tal deficiencia. Para los empiristas británicos, en cambio, la cuestión del...
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