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Publicado: 15 de abril de 2013
Educación Y americanización
La americanisazion comienza y continua en las orimeras décadas del siglo XX atraves de la educación publica. Tras la probación de la ley Foraker que creó un sistema de educación publica dirigida por el departamento de Instrucción que buscaba la enseñanza y promover la Americanizacion de los niños puertorriqueños. Para el 1899 asistian 21,873 estudiantes. Veinte añosdespués la matricula escobar había aumentado a 156,563 estudiantes. El numero de maestros se elevó de 525 en 1822 a 2,984 en 1919. El presupuesto educativo ascendió $503,000. Para 1919, el gasto educativo alcanzo los 2.5 millones de dólares (42% gasto gubernamental). La escuela publica se convirtió en la principal herramienta para la americanización de los Puertorriqueños. El uso del ingles y laenseñanza de la historia, mitos, valores y costumbres del norte americanas, formaban parte de la educación que recibían los niños puertorriqueños. Se prohibió la enseñanza religiosas en las escuelas publicas y se integro a niños y niñas a salón de clases. Estos son algunos cambios de la Americanizacion en la educación de Puerto Rico
Si bien el campo de la salud hubo retrocesos a la parte delogros, la educación , en combio, registró adelantos notables. A finales del periodo español esta importante actividad se hablaba en un estado lamentable. Muy pocos niños recibían la instrucción primaria. Enscasaban maestros y escuelas. El gobierno invertio poco dinero en la instrucción pública y apenas existían oporunidades educativas fuera de los pueblos grandes. Las niñas tenían menos probabilidadde educarse especialmente si eran hijas de trabajadores unuales. En 1899, ocho de cada diez puertorriqueños mayores de 10 años eran analfabetas
Despues de la invasión estadounidense ocurrio un giro radical en esta esfera. El númera de planteles, maestros y alumnos del sistema de instrucción publica se incrementó año tras años, especialmente en el nivel elemental. Debido a esto, la cifra deanafabetismo se dedujo 80% en 1899 a 41% en 1930 a 35% y al 1935
Mientras, tanto surgieron oportunidades para hacer estudios superiores en la isla. La universidad de Puerto rico fundada en 1903 como escuela normal o institución encargada de la preparación de maestros, creció hasta convertirse en gran centro de estudios superiores al servicio del país.
A la llegada de los norteamericanos a PuertoRico se da un proceso de transformación cultural o de transculturación que tenía como propósito convertir a los puertorriqueños en norteamericanos. Se estableció todo un sistema educativo para que los habitantes de la Isla asimilaran y adoptaran lo antes posible el inglés, las costumbres culturales y la cosmovisión del nuevo invasor.
La americanización se dio en múltiples esferas sociales,económicas, políticas y culturales. Se puede señalar, por ejemplo, la transformación de Puerto Rico en un enclave militar, el establecimiento de una economía de monocultivo controlada exclusivamente por empresas norteamericanas, la llegada a Puerto Rico de sectas protestantes, la creación de una corte federal etc.
Uno de los aspectos más importantes de este proceso es la americanización en el sistemaeducativo de la Isla. En este módulo se discutirá cómo ocurrió este proceso y cuales fueron las consecuencias del mismo.
AMERICANIZACIÓN
1. proceso por el cual los pueblos de cultura extranjera adquieren los sistemas y costumbres americanos de vida, y la lealtad nacional; o la asimilación de la cultura americana por los pueblos de nacimiento o herencia extranjera.
2. relación entre ordenaciónpolítica y el quehacer educativo de una sociedad.
En 1898 Puerto Rico pasa de manos españolas a estadounidenses. En 1899, el gobierno militar clausura las escuelas normales y el Instituto Civil de Segunda Enseñanza. Mediante una serie de decretos del gobierno militar, intentan organizar la educación pública en la Isla al estilo de los sistemas existentes en Estados Unidos. La...
La americanisazion comienza y continua en las orimeras décadas del siglo XX atraves de la educación publica. Tras la probación de la ley Foraker que creó un sistema de educación publica dirigida por el departamento de Instrucción que buscaba la enseñanza y promover la Americanizacion de los niños puertorriqueños. Para el 1899 asistian 21,873 estudiantes. Veinte añosdespués la matricula escobar había aumentado a 156,563 estudiantes. El numero de maestros se elevó de 525 en 1822 a 2,984 en 1919. El presupuesto educativo ascendió $503,000. Para 1919, el gasto educativo alcanzo los 2.5 millones de dólares (42% gasto gubernamental). La escuela publica se convirtió en la principal herramienta para la americanización de los Puertorriqueños. El uso del ingles y laenseñanza de la historia, mitos, valores y costumbres del norte americanas, formaban parte de la educación que recibían los niños puertorriqueños. Se prohibió la enseñanza religiosas en las escuelas publicas y se integro a niños y niñas a salón de clases. Estos son algunos cambios de la Americanizacion en la educación de Puerto Rico
Si bien el campo de la salud hubo retrocesos a la parte delogros, la educación , en combio, registró adelantos notables. A finales del periodo español esta importante actividad se hablaba en un estado lamentable. Muy pocos niños recibían la instrucción primaria. Enscasaban maestros y escuelas. El gobierno invertio poco dinero en la instrucción pública y apenas existían oporunidades educativas fuera de los pueblos grandes. Las niñas tenían menos probabilidadde educarse especialmente si eran hijas de trabajadores unuales. En 1899, ocho de cada diez puertorriqueños mayores de 10 años eran analfabetas
Despues de la invasión estadounidense ocurrio un giro radical en esta esfera. El númera de planteles, maestros y alumnos del sistema de instrucción publica se incrementó año tras años, especialmente en el nivel elemental. Debido a esto, la cifra deanafabetismo se dedujo 80% en 1899 a 41% en 1930 a 35% y al 1935
Mientras, tanto surgieron oportunidades para hacer estudios superiores en la isla. La universidad de Puerto rico fundada en 1903 como escuela normal o institución encargada de la preparación de maestros, creció hasta convertirse en gran centro de estudios superiores al servicio del país.
A la llegada de los norteamericanos a PuertoRico se da un proceso de transformación cultural o de transculturación que tenía como propósito convertir a los puertorriqueños en norteamericanos. Se estableció todo un sistema educativo para que los habitantes de la Isla asimilaran y adoptaran lo antes posible el inglés, las costumbres culturales y la cosmovisión del nuevo invasor.
La americanización se dio en múltiples esferas sociales,económicas, políticas y culturales. Se puede señalar, por ejemplo, la transformación de Puerto Rico en un enclave militar, el establecimiento de una economía de monocultivo controlada exclusivamente por empresas norteamericanas, la llegada a Puerto Rico de sectas protestantes, la creación de una corte federal etc.
Uno de los aspectos más importantes de este proceso es la americanización en el sistemaeducativo de la Isla. En este módulo se discutirá cómo ocurrió este proceso y cuales fueron las consecuencias del mismo.
AMERICANIZACIÓN
1. proceso por el cual los pueblos de cultura extranjera adquieren los sistemas y costumbres americanos de vida, y la lealtad nacional; o la asimilación de la cultura americana por los pueblos de nacimiento o herencia extranjera.
2. relación entre ordenaciónpolítica y el quehacer educativo de una sociedad.
En 1898 Puerto Rico pasa de manos españolas a estadounidenses. En 1899, el gobierno militar clausura las escuelas normales y el Instituto Civil de Segunda Enseñanza. Mediante una serie de decretos del gobierno militar, intentan organizar la educación pública en la Isla al estilo de los sistemas existentes en Estados Unidos. La...
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