Musica

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS. DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA. Asignatura: Artes. Música I Ciclo Escolar 2008-2009 Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Primero

Bloque

Secuencia

No. de Sesión

Nombre de la Sesión

Propósito dela Sesión AGOSTO Al finalizar la sesión los alumnos identificarán las características de los apuntes de Música I.

Semana

1. El paisaje sonoro: de los sonidos a la música que nos gusta.

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Presentación del curso 1.1. ¿Conocemos la música que nos gusta? Cuál es el género musical que más te gusta 1.2. Los sonidos paisajes sonoros y

1 Al finalizar la sesión, los alumnos analizaránalgunos aspectos sobre nuestra relación cotidiana con la música. Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán el género y estilo de música más escuchado en su comunidad. Al finalizar la sesión, los alumnos analizarán los los distintos sonidos que los rodean, según la hora del día y la estación del año. SEPTIEMBRE

1. De los sonidos a la música.

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El ambiente sonoro que nosAl final de la sesión, los alumnos grabarán los distintos rodea sonidos que localizaron. 1.2.1. Para qué nos sirve el Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán los sonido en la comunidad y la sonidos intrusos o disruptivos, que provocan daños en sociedad la audición y empobrecen nuestra capacidad auditiva.

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA.DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS. DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.* Asignatura: Artes. Teatro I Ciclo Escolar 2008-2009. Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Primero

Bloque

Secuencia

No. de Sesión 7 8

Nombre de la Sesión ¿El sonido también es contaminación? 1.2.2 Cómo usamos el sonido en nuestra vidacotidiana. 1.3 Qué es el sonido y cuáles son sus cualidades 2.1. El proceso musical: creación, ensayo, producción, difusión y presentación. 2.2. La creación sonora: el arte de inventar sonidos musicales 2.2.1. El sonido y el silencio: inventar y explorar sonidos Catalogando los sonidos 2.2.2. Improvisación y composición en la música

Propósito de la Sesión Al finalizar la sesión, los alumnosreconocerán la contaminación auditiva. Al finalizar la sesión, los alumnos diseñarán un paisaje sonoro. Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán las cualidades del sonido, altura, duración, timbre e intensidad. Al finalizar la sesión, los alumnos desarrollarán una idea musical siguiendo un proceso comunicativo. Al finalizar la sesión, los alumnos crearán sonidos melódicos con la ayuda de latecnología. Al finalizar la sesión, los alumnos imitarán sonidos que le rodean para crear ambientes sonoros. Al finalizar la sesión, los alumnos ordenarán los sonidos en una secuencia melódica. Al finalizar la sesión, los alumnos utilizarán la improvisación para elaborar una propuesta musical.

Semana

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1. De los sonidos a la música.

9 2. La creación sonora y el proceso musical: de laimprovisación a la composición.

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DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.* Asignatura: Artes. Música I Ciclo Escolar 2008-2009. Tiempo: 50 minutos por sesión Grado:Primero

Bloque 2. Ritmo, cuerpo y movimiento.

Secuencia

No. de Sesión

Nombre de la Sesión

Propósito de la Sesión OCTUBRE

Semana

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16 1. El pulso

2.3. La grafía sonora y la notación musical: escribir los sonidos 1. Ritmo, cuerpo y movimiento 1.1 El pulso corporal y el pulso musical 1.2 El tempo

Al finalizar la sesión, los alumnos diseñarán un gráfico, para codificar los...