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Contenido
Actividad
Variable Didáctica
Evaluación
Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras es partir de sus características(…) Reconocer una figura dentro de una figura más compleja.
Inicio: Sentare a los nenes en ronda para poder explicarles la actividad.
Luego les mostraré a utilizar: cubos, triángulo, círculo entridimensional y los dejaré que lo exploren libremente.
Desarrollo: Les mostraré a los niños la cantidad de lados que tienen los elementos y compararemos.
Les mostraré uno por uno para que ellos medigan de qué cuerpo geométrico se trata.
Luego les mostraré una hoja en donde estará dibujado un cuadrado, adentro un triangulo y lo mismo pero al revés.
Cierre: A modo de cierre les preguntaré a losniños que figuras ven en la hoja.
Salón
Ronda
Grupo total
Materiales en tridimensional





Salón
Materiales
Grupo total
Hojas con dibujo de cuadrado y triángulo.








Grupototal
Preguntas


Se evaluará si los niños le prestan atención a la propuesta dada.
Si tuvieron dificultad con la actividad, la forma en que participaron de la misma.
A través de la observacióndirecta, haciendo preguntas y escuchando atentamente.









Contenido
Actividad
Variable Didáctica
Evaluación
Exploración de situaciones que afectan a la transformación de unacolección: avanzar y retroceder.
Inicio: Luego de trabajar con las señales de transito como modo de cierre sobre el tema realizaremos un juego que consiste reconocer la temática. Dividiré a los niños endos grupos. Cada grupo tendrá una pista para recorrer (1-15).
Desarrollo: Le entregaré a cada grupo un dado (1-3) y dos autitos. Deben tirar el dado y el número que salga será tantos casilleros quedebe avanzar. Si le toca algún casillero con referencia le indicará si deberá avanzar o retroceder casilleros.
Cierre: El niño de cada grupo que termine primero el recorrido será el ganador.
Dos...