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COMPETENCIAS COMUNICATIVAS II
(1ª. Sección)
OBJETIVO: Adquirir dominio de la producción oral y escrita como elemento fundamental en el desarrollo de su competencia comunicativa esencia en su formación profesional responsable.
CULTURA
"La cultura es un proceso continuo de sustentación de una identidad mediante la coherencia lograda por un consistente punto de vista estético, unaconcepción moral del yo y un estilo de vida que exhibe esas concepciones en los objetos que adornan a nuestro hogar y a nosotros mismos, y en el gusto que expresa esos puntos de vista."1

La etimología del término moderno "cultura" tiene un origen clásico. En varias lenguas europeas, la palabra "cultura" está basada en el término latino utilizado por Cicerón, en su Tusculanae Disputationes, quien escribióacerca de una cultivación del alma o "cultura animi", para entonces utilizando una metáfora agrícola para describir el desarrollo de un alma filosófica, que fue comprendida teleológicamente como uno de los ideales más altos posibles para el desarrollo humano. A mediados del siglo XIX, el término comenzó a ser aplicado al desarrollo social de los humanos. Hoy en día, el significado más comunmenteaceptado de la palabra procede de Ernest Gellner, quien denomina cultura al "banco de datos de rasgos adquiridos a veces transformados y socialmente transmitidos." Aunque la cultura es un fenómeno social, con frecuencia, se conecta con características biológicas. Por ejemplo, vemos gente de un sexo en particular, color de piel, o tipo de cuerpo (altura, peso, etc) y asumimos que deben pertenecer auna cultura determinada.

Los cambios culturales: son los cambios a lo largo del tiempo de todos o algunos de los elementos culturales de una sociedad (o una parte de la misma).
Enculturación: es el proceso en el que el individuo se culturiza, es decir, el proceso en el que el ser humano, desde que es niño o niña, se culturiza. Este proceso es parte de la cultura, y como la cultura cambiaconstantemente, también lo hacen la forma y los medios con los que se culturaliza.
Aculturación: se da normalmente en momento de conquista o de invasión. Es normalmente de manera forzosa e impuesta, como la conquista de América, la invasión de Iraq. Ejemplos de resultados de este fenómeno: comida (potaje, pozole), huipil. El fenómeno contrario recibe el nombre de deculturación, y consiste en la pérdidade características culturales propias a causa de la incorporación de otras foráneas.
Transculturación: La transculturación es un fenómeno que ocurre cuando un grupo social recibe y adopta las formas culturales que provienen de otro grupo.
Inculturación: se da cuando la persona se integra a otras culturas, las acepta y dialoga con la gente de esa determinada cultura.

En las décadas de losaños ’60 y ’70, dos teóricos, Geert Hofstede y Edward Hall, independientemente desarrollaron paradigmas para la organización e identificación de culturas. Los motivos centrales de esta investigación radicaban en ver si existían categorías universales de cultura que abarcaran comunidades sociales y naciones. El contexto es mejor definido como la diversificación de estímulos que rodean al evento de lacomunicación incluyendo: gestos corporales, tono de voz, distancia física entre los interlocutores, hora del día, clima, normas sociales, lugar geográfico de la comunicación y otros factores externos. Existen dos clases de contexto: elevado y bajo. La diferencia esencial entre ambos es la importancia que cada cultura le otorga al contexto versus el mensaje real en sí mismo.


CULTURAS DE BAJOCONTEXTO
CULTURAS DE ALTO CONTEXTO
Las culturas de contexto bajo asignan significado primordial al mensaje objetivo de la comunicación y secundariamente al significado del contexto. En una cultura de contexto bajo, oirá normas de comunicación tales como tan solo los hechos, por favor, deme el punto en concreto y dígamelo en inglés simple. Las culturas de contexto bajo enfatizan la velocidad,...