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R-RS-01-25-03

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS
UNIDAD ACADEMICA MULTIDISCIPLINARIA DE
CIENCIAS, EDUCACION Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PROGRAMA

LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON OPCIÓN
EN ADMINISTRACIÓN Y PLANEACIÓN EDUCATIVA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

LUGAR Y FECHA
Cd. Victoria, Tam.
a 20 de Agosto de 2013.DATOS REFERENCIALES
NUCLEO DE
FORMACION

PROFESIONAL

PERIODO

5º

CLAVE

CREDITOS

CARGA
HORARIA

M.SA35.57
3.06-06

6

HOR AS
CONDUCIDAS
DE TRABAJO
POR PROFESOR
INDEPENDIENTES
DEL ALUMNO

6

4

ANTECEDENTE
ASIGNATURAS

PLANEACIÒN EDUCATIVA

2

CONSECUENTE
DIAGNOSTICO Y PRONOSTICO
EDUCATIVO

DESCRIPCION GENERAL DE LA ASIGNATURA
Recuperando ypartiendo de las elaboraciones teóricas y contextuales revisadas en el programa de
Planeación Educativa, en este curso se analizarán y discutirán las conceptualizaciones, enfoques y
aplicaciones de la planeación estratégica como una modalidad de planeación de la educación. Su
contenido aporta elementos y procesos que configuran una plataforma para la revisión y
aplicación posterior en lasasignaturas de Diagnóstico y Pronóstico Educativo, Planeación
Prospectiva de la Educación y Elaboración de Proyectos Educativos.
Se aborda el estudio del surgimiento del modelo de planeación estratégica en el marco de la
planeación empresarial, su evolución y su aplicación en la educación y particularmente en el
contexto institucional y universitario, así como también se realiza un análisis detallado dela
metodología de la planeación estratégica destacando las particularidades de cada una de las fases
de su proceso y las implicaciones y consideraciones a tomar en cuenta con factores internos y
externos a la institución universitaria.
INTENCION EDUCATIVA
Formar profesionales que contribuyan al desarrollo de la educación mediante el desempeño de funciones y
actividades de planeaciónestratégica.
Profesionalizar, capacitar y actualizar mediante una sólida formación general al estudiante para su
integración dinámica y creativa en las funciones de la administración, gestión y planeación, sensibilizándolo
en la importancia de la investigación educativa.
Facilitar al alumno el conocimiento de la naturaleza y dinámica de la planeación universitaria de carácter
estratégico en elsistema de Educación Superior en la actualidad
A partir de la conceptualización y la naturaleza de la planeación estratégica facilitar el análisis de la
experiencia de planeación en la UAT y en la UAMCEH.

OBJETIVO(S) GENERAL (ES)
Al finalizar el curso el alumno:
Conocerá y comprenderá el origen, características y el funcionamiento de la Planeación
Estratégica como uno de los enfoquescontemporáneos de la Planeación Educativa
Valorará la importancia de aplicar los fundamentos, enfoque y metodología de la planeación
estratégica en la búsqueda permanente de mejorar los procesos de gestión de la docencia, la
investigación y la extensión universitarias
Comprenderá la importancia de visualizar escenarios futuros en el campo de la educación en el
marco del desarrollo integral de la sociedadMostrará capacidad para diseñar estrategias de diagnostico y proyección de los sistemas
educativos.

UNIDADES
I

CONTENIDOS TEMATICOS
Origen y Evolución de la Planeación Estratégica.
1.1 El concepto de estrategia.
1.2 Dimensiones y tipos de estrategias.
1.3 El estratega, la política y el cambio.
1.4 Fantasías y realidades de la gestión y planeación
estratégica.

OBJETIVOSPARTICULARES
Al término de la unidad el alumno:
-Conocerá y comprenderá el campo de la planeación
estratégica, ubicándola como un proceso sistémico,
abierto, descriptivo y flexible que favorece el cambio
institucional hacia el mejor logro de sus objetivos.
-Analizará el rol que juega el administrador en el
proceso de planeación estratégica, su vinculación con la
política y el liderazgo....